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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇
变“减”为“加” 提高孩子说英语的积极性
仰天湖小学 姚华
为了有效地组织课堂，我在每堂课上都设置了比赛的机制，每班分四个大组进行比赛，比纪律、比合作等，优胜组的每位同学可以得到教师奖励的星星一颗，期末进行总结奖励。这一举措在一定程度上激发了学生学习英语的积极性，促进了学生良好学习习惯的形成。
一天，在课堂上我发现学生的精神状态不太好，有点无精打采，站起来答问的学生的声音都比较小，课堂气氛显得沉闷。突然，我灵机一动：何不把大声说英语也放入比赛的内容呢？于是我宣布：从现在开始，谁说英语的声音小，就要给他所在的组扣掉一分。规则宣布后，第一个答问的是个男孩子，他并不是主动要求答题的，被我叫起来后，他用蚊子般的声音挤出了几个单词。我一听有点火了，直接在黑板上给他们组扣掉了一分，同学们看到分数被扣掉了很心疼，都用责备的眼神看着他，他神色不安、满脸通红地地坐了下去，其他同学也都有点垂头丧气了。课堂活动在继续，学生因答问声音不够洪亮继续被不断扣分，举手的同学越来越少，课堂气氛越来越冷。显然，这样的比赛并没有起到我预期的效果，这是一次失败的课堂竞赛，与我的意图背道而驰。从教室出来，我一直思考：问题出在哪呢？...
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新标准英语第五册Module 4 第一课时教学案例
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇ 新标准英语第五册Module 4 第一课时教学案例
仰天湖小学 姚华
Teaching purpose:
1. The students can understand and say the new words: can, winner, jump, far.
2. The students can understand and say the sentence: Can you run fast ? Yes, I can. / No,...