七月 2010 - 档案资料
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇
网络环境下的学生艺术素养提高的研究方案
长沙市天心区仰天湖教育集团仰天湖小学课题组
一、课题研究的背景和意义
（一）研究背景
当前信息技术与课程整合已经进入全方位的课程整合阶段，信息技术的全面应用将推动教育内容、教学目标、教学组织架构三个方面的改革，从而完成整个教学的信息化，将信息技术无缝地融合到教育的每一个环节，达到信息技术和课程改革的更高目标。在此阶段，计算机及网络的运用，正逐渐渗入到艺术学科的教育教学过程中，在网络环境下运用信息技术开展教学，可以大幅度地提高学生的审美能力和创造能力以及鉴赏能力，提高学生的艺术素养。...
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◇
【卷首语】
亲爱的同学们：
你们认识战国时的编钟吗？听过优美的编钟乐曲？它能发出不同的音高，形成美妙的旋律。你们也可以尝试做一个通过敲击能发出声音的手工作品，体会那就动人的音乐。
◆我们要学习什么呢？
活动：制作能发出一个音阶的水瓶琴，敲一敲，听一听发出的美妙的声音。...
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◇
姓名
比赛
获奖
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名称-教案 分值-10 级别-国家级 等第-一等奖
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小学美术五步式体验教学模式的研究
摘要：学习方式的革新是学生作为学习主体参与知识信息的主动性获得的需要和不断创新。从生活经验和感性认识出发，建构体验学习的课堂框架，让学习者通过对客观事物的真理认知，进而生成自我对事物的独特的情感感受、方法领悟和独特意义，并带动学习效率的整体提升。
关键词：体验 经验 感性认识 教学模式
一、 ...
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义务教育课程标准美术教科书（湘版）七册 第九课
《新年吉祥》 活动二
《门神》教学设计
湖南省长沙市天心区仰天湖小学 颜湘萍
教学目标：
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小组教研中骨干教师和组员教师的双向促进与提升
天心区仰天湖小学 颜湘萍
天心区美术校本教研活动为了整合优化教师资源，有效地提升校本教研的质量，将全区美术老师分成了三组，开展了丰富的分组教研活动。我带领的仰天湖小组在一年多的小组教研中，使各个层次的教师都实现了自我价值的体现，得到了锻炼和发挥，教学教研能力和专业素养逐步提升。...
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小学美术教学评价的误区及策略选择
长沙市天心区仰天湖小学 颜湘萍
内容摘要：新课程标准指出：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学；强化评价的诊断、发展功能和内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能”。对于长期受到传统应试教育模式牵引的美术教师而言，树立对课堂评价的正确的认识，还需要相当长的一段时间。当中难免会因为自身素养所形成的有偏差的评价观对被评价者做出违背课程标准新理念的非客观评价，从而对被评价者造成不良的影响，阻碍其持续的发展。因评价有如此重大的意义，本文针对美术教学评价中存在的误区进行了梳理和反省。并对改善教育评价、树立三维评价观的策略进行了一些思索。...
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仰天湖小学美术教研组集体、个人获奖情况
通过所有教师的共同努力，我们在国家、省、市、区级的各项比赛中取得了骄人的成绩。获得各类奖项共计69余次。其中，获集体奖12次；教师论文、案例获奖、发表教学文章15篇；辅导奖、荣誉称号28次。并在省、区及全国上示范课、公开课和教研课共达20次。
集体获奖（12次）
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◇发现“美”的眼睛
——仰天湖小学美术教研组基本情况
罗丹说：“美是无处不在的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”...
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◇2009年下学期艺术组教研工作计划
一、指导思想
加强落实学校教科室和教导处的工作精神和安排，做好常态教学，常态备课，常态教研和常态作业；紧抓教师专业素养的成长， 全面提升课堂教学实效；认真筹备“春湖戏水 仰天放歌”艺术展示活动，组织好各项市区教研开放活动，展示活动和竞赛活动，充分展示我校艺术教育教研新风采；深入研究艺术课题和“吴海芸名师工作室”各项研究建设工作，提升教育教研综合能力。
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