教学设计
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五年级上期数学期末测试01
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇五年级上期数学期末测试01...
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多边形的面积复习
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇多边形的面积复习...
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游戏规则的公平性
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇游戏规则的公平性...
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇长沙市小学数学有效教学片段设计
教师： 杨宗军 学校（通信地址）： 天心区仰天湖小学
邮箱： yangzongjun@163.com
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课题阶段研究报告
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇课题阶段研究报告...
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植树问题
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◇植树问题...
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植树问题说课稿
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◇植树问题说课稿...
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杨宗军植树问题教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇杨宗军植树问题教学设计...
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四年级下期数学期末测试卷
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇四年级下期数学期末测试卷...
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四下数学概念
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◇四下数学概念...
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四年级思维训练试题
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◇四年级思维训练试题...
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小学数学四年级下数学广角测试卷
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇小学数学四年级下数学广角测试卷...
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四年级下册期末试题（四）
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◇四年级下册期末试题（四）...
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四年级下册期末试题（三）
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇四年级下册期末试题（三）...
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四年级下册期末试题（一）
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇四年级下册期末试题（一）...
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四年级下册期末试题（二）
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇四年级下册期末试题...
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小学数学第七册八单元教案
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◇小学数学第七册八单元教案...
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小学数学第七册七单元教案
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◇小学数学第七册七单元教案...
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小学数学第七册五单元教案
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◇小学数学第七册五单元教案...
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小学数学第七册六单元教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇小学数学第七册六单元教案...
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关键 词：
小学数学第七册三单元教案
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◇小学数学第七册三单元教案...
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小学数学第七册四单元教案
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇小学数学第七册四单元教案...
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小学数学第七册二单元教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇小学数学第七册二单元教案...
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小学数学第七册一单元教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇小学数学第七册一单元教案...
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第七册数学教学计划
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◇第七册数学教学计划...
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关键 词：
纵向复式条形统计图
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇纵向复式条形统计图...
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合理安排时间
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇《合理安排时间》教学活动设计
天心区仰天湖小学 杨宗军
一、设计内容
小学数学（新课标人教版）四年级上册P112—P113第七单元《数学广角》例1、例2
二、设计理念
“数学广角”（第一课时）是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，和前面几册教材一样，在本册中也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往的义务教育教材相比，这部分内容也是新增的内容。...
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关键 词：
三年级下期第9单元教案
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◇三年级下期第9单元教案...
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三年级下期第7单元教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇三年级下期第7单元教案...
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关键 词：
三年级下期第8单元教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇三年级下期第8单元教案...
档案主题：
关键 词：
三年级下期第5单元教案
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇三年级下期第5单元教案...
档案主题：
关键 词：
三年级下期第6单元教案
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇三年级下期第6单元教案...
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关键 词：
教案
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇三年级下期第4单元教案...
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教案
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇教案...
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关键 词：
教案
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◇三年级下期第一、二单元教案...
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教学计划
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◇三年级下期教学计划...
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对称
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇《对称》教学反思...
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对称
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名称-教案 分值-10 级别-国家级 等第-一等奖
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◇对称教学设计...
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创造 兴趣
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◇创造性地使用教材，提高学生学习数学的兴趣
———如何更好地使用新教材研究报告
仰天湖小学 杨宗军
一、 问题发现与提出
在新世纪的曙光里，我国迎来了新一轮的基础教育课程改革。教育部颁布了新的课程标准，确立了本次课改的核心目标即课程功能的转变，要着力更新过去陈旧的课程理念和繁难的课程内容，要改革落后的教学和评价方法，要着眼于人的终身发展需要。全国各地都经历了新课标试点及大讨论。长沙市也从2003年秋季全面铺开了新课改工作。教材改革作为新课改的有形载体及“先行官”，受到教育部的高度重视，教育部颁布了《义务教育各科课程标准（实验稿）》，同时考虑到各地区地域及教育水平的差别，放开了教材的编订，因而出现了诸如人教版、华师版、苏教版、湘教版等多个版本，各个版本都是统一在新课标上的，都有一个共同的特点：即淡化了学科知识的逻辑性、系统性，因而显得“散”、“缺”等，因此在开始使用新教材时师生都感到不适应，加之各个版本在各知识点的呈现上存在较大的区别，如有的版本知识点的呈现较隐含、跳跃性大，基本的概念、思维方法、规律的总结等都要靠教师的引导及学生自己的领悟，此类教材适合于有较好的知识基础及有良好学习习惯的学生；而有的版本编排的内容则深浅搭配、明暗兼顾，文字性的述说、解释较多，对一般性的学生更适应。我们学校目前使用的数学教材是人教版教材，1～3年级用的新教材，4～6年级也将逐年换为新教材。...
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数学
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇“数学广角”教学设计
长沙市天心区仰天湖小学 杨宗军
教学素材：
义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112—114页。
教学目标：
1、学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
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