归档时间：
2006年4月5日 11:58
立档作者：
夏艳
档案分类：
普通资料
一年级语文期末工作总结
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年
段
老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。现将一学期的工作，汇报如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学期来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友来对待时，他的思维就像草原上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断了线的风筝时，老师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有自己的个性思想，如何让他们有表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习，“我当小老师”，“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着极强的模仿能力。我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光看待每一位学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班干部更要以身作则，班主任做事作到公平公正，在学生心目中树立良好形象。经过一学期的培养我班班风有了很大改观。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习的精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材结合中，开辟了课程教学的广阔天地。不过还要说的是，在取得成绩的同时还有许多不足，众多众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
夏艳
2005年12月27日