档案主题：教案
归档时间：
2006年4月5日 10:55
立档作者：
夏艳
档案分类：
教学设计
关键 词：
一年级健教
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
内 容：
一年级健教计划
一、 指导思想：
根据国家教委制定的九年义务教育，全日制《小学生健康教育大纲》精神，全面落实党的教育方针，向学生进行健康知识的教育，培养学生良好的生理心理健康行为，使之健康成长。
二、 内容与要求：
1、 初步了解人体的基本形态及人体的基本结构和技能。
2、 懂得弄成良好地坐、立、行、卧的姿势的重要性，从而从小注意使自己的体态健美。
3、 良好的卫生习惯的内容及方法和补碘的知识。
4、 初步了解皮肤的结构，皮肤的功能，皮肤的保养。
5、 教育学生重视安全问题，尤其要注意劳动中，行走中，学校里，运动场上的安全。
6、 教育学生从小讲究营养卫生，养成良好的饮食习惯。
7、 教给学生洗脸的学问及刷牙的方法。
8、 培养学生有健康的心理，养成认真注意，仔细观察的能力。
三、 措施：
做好组织工作，加强课堂纪律，重抓课堂教学，以课外行为的督促为辅，把课堂教学与培养学生良好的健康行为紧密结合起来，学活课本知识，使之从小养成良好的卫生习惯。
四、 课时安排：
全期共19周，健教每两周上一节，复习一节，考试一节，共10节。
一年级健康教育教案
一、 人体基本结构：
目的要求：
使学生初步了解人体基本形态及人体的基本结构和技能。
重点：了解人体的基本形态
难点：人体的基本结构和技能
教具：人体模型（仪器室）
教程：
一、 谈话导入：
人体是一部奇妙的机器，它具有的部件和能做的工种，比世界上任何机器都多，任何机器都没有像眼睛、耳朵、心脏或大脑那样奇妙的部件。就是最先进的机器也不能像人体那样能生长，恢复损伤部位或繁殖，尤其重要的是不同于任何机器或其它生物，人能思考、喜爱，这就是为什么说人是这个世界上最高级的生物。我们对自己的身体应有一个初步的认识与了解。
二、板书： 人体的基本结构
三、本课包括人体基本形态，人体的基本结构和技能两大部分内容。
板书： 人体基本形态
四、教师出示人体模型，边讲边指出：
1、 整个人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分，人体表面是皮肤，皮肤下面是肌肉和骨骼，肌肉附着在骨骼上。
① 头部——分为头颅和颜面两部分
② 颈部——头部和躯干的连接部分（较短、但运动灵活）
③ 躯干——分为前腹（上胸、下腹），后背（又分为背、腰、臀）及左右两侧的肋部三部分。
讲：体腔器官有上腔叫胸腔，内有心、肺等器官，下面的叫腹腔（包括盆腔），内有胃、肠、肝、脾、肾等器官。
④ 四肢——上肢、下肢各一对
上肢分为上臀，前臂和手三部分
下肢分为大腿，小腿和脚三部分
五、 练习：
1. 头部分为哪两部分？
2. 颈部在哪里？有什么特点？
3. 躯干分为哪三部分？
4. 四肢分为什么各一对？
后记：
二、人体的基本结构和技能
一、复习导入新课：
上节课我们学习了人体的基本结构，人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分。这节课继续学习人体的基本结构和技能。
二、新授：
人体的基本结构是细胞
1. 细胞
特点：形状多种多样且很小，要在显微镜下才能看得见。
2. 技能：新陈代谢
讲：人体各器官在进行各种生命活动时，都不是靠单个细胞，而是由细胞的集体群组织来完成。
3. 组织：
人体内的组织有四类
① 上皮组织
分布：构造特点：机能P21
② 结缔组织
分布：构造特点，机能P22
③肌肉组织有三种：a平滑肌 b滑骸肌 c心肌 它们的共同特点及区别P22
④神经组织
构造、机能P23
三、作业：
1.细胞有什么特点？
2.细胞有什么技能？
3.组织有哪几种？
后记：
三、少年儿童要保持良好的体态
目的要求：
使学生懂得为什么要保持良好的体态及如何保持良好的体态。
重点：为什么要保持良好的体态
难点：怎样做才能保持良好的体态
教程：
一、 师指一名学生示范
正确的、错误的坐、立、行姿，然后让学生比较哪是良好的，哪是不正确的？
二、板书：少年儿童要保持良好的体姿
讲：正确的身体姿态，对支持人体参加生活、劳动及体育运动都会引起很好的作用，相反，如果体形不端正，就会影响正常学习，工作时间长了，还可能导致身体畸形，给以后的生活带来很多不便。
要想身体健美，就要从小做起，从一点一滴做起，每时每刻注意培养自己身体的正确姿势。
1. 坐姿要端正
2. 站姿要正确
错误的站姿对人体的影响：不美，影响脊柱，胸囊和内脏器官的正常发育。
三、复习正确站姿和坐姿，并逐一检查学生的坐姿和站姿。
后记：
四、复习正确的坐姿和站姿
教学过程：
一、 复习正确的坐姿和站姿
二、新授：
1.走姿要自然
①教师示范不正确的走姿
②指名上台示范正确的走姿
a. 教师示范
b. 学生原地走
c. 检查并予以纠正
2.睡姿要正确
讲：小朋友正处于生长发育期，要特别注意睡觉的姿势，仰睡和侧卧睡，最好是向右侧，卧睡，两腿弯曲，成弓形，你们在生长发育期不睡席梦思和棕绳床，要睡木板床。
接着指名学生上台示范睡觉的姿势。
三、复习：
指名学生反复示范坐、行和卧的正确姿势，让学生给予评比。
小结：走姿要自然，睡姿要正确，坐姿要端正，站姿要正直。
五、保护视力
目的要求：使学生懂得为什么要保护视力及怎样保护视力。
重点：为什么要保护视力
难点：怎样保护视力
教具准备：保护视力挂图
教学过程：
一、 做一个小试验导入：
小朋友都闭上双眼，你们有何感觉。
二、用比较法，让学生为自己有一双明亮的眼睛而感到幸福，从而懂得为什么哟阿保护视力的道理。
三、怎样保护视力：
1.出示保护视力挂图
讲：小朋友每天要自觉地做到看书，写字时应讲究学习卫生和良好的学习习惯，严格地做到二要和二不要以及三个一，边讲边板书：
二要：
1. 看书写字姿势要端正
2. 看书写字半小时后要休息片刻
二不要：
1. 不要在光线太强或太弱的地方看书写字
2. 不要在乘车和走路时看书
三个一：
1. 眼离书本一尺远
2. 手指离笔尖一寸远
3. 胸离桌边一拳远
3. 还要做到不玩电游，看电视要注意坐的距离5米左右，连续看40分钟后要休息片刻，看后要洗脸。
4. 要认真做眼保健操，做前要洗手，闭眼，穴位要准确，按音乐节拍进行。
5. 讲究卫生，不用脏手擦眼睛，以免患眼病，影响视力。日常生活中合理食用碘盐，常吃海带等海产品，预防碘缺乏病。
四.复习所学知识，加以巩固
后记：
六. 保 护 牙 齿
目的要求：
1. 人为什么会患龋齿
2. 怎样预防龋齿
重点难点：
预防龋齿的方法
患龋齿的原因
教具准备：
牙齿模型
教学过程：
一. 提问导入：
1. 小朋友你们吃饭，吃东西靠什么嚼碎食物？
2. 要使牙齿生了病有什么感觉？
二. 板书：保护牙齿
三. 讲述牙齿的功能
1. 人为什么会患龋齿？
2. 牙齿生病有何感觉？
3. 怎样预防龋齿？
（1） 早晚刷牙，饭后漱口。]
（2） 睡前不吃甜食，平时少吃糖果，饼干。
（3） 刷牙时使用保健牙刷和含氟牙膏。
（4） 刷牙的方法：（出示牙齿模型图边讲边演示）
采用竖刷法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙旋转刷，里里外外都要刷。
以防止食物残渣在牙缝中发酵，产生酸性物质损坏牙齿。
（5） 患了龋齿要及时找医生治疗，以免龋洞越来越大。
四. 复习本课所学知识
后记：
七、三带、五要、六不
目的要求：
1. 了解三带、五要、六不的具体内容
2. 教育学生从小养成良好的个人卫生习惯
重点：熟记三带、五要、六不内容
难点：良好卫生习惯的形成
教学过程：
一、 复习3.4节课内容导入：
个人卫生有很多方面，除了上面两节课所学内容还有：
二、板书：三带
1.三带-------带手帕(或纸巾)
带饮水
带口杯
三、板书：五要：
1.要定时作息
2.要勤洗手剪指甲
3.要勤洗头理发
4.要勤洗澡换衣服
5.要勤漱口刷牙
四、巩固本节课所学知识
1.为什么要做到三带？哪三带？
2.我们的个人卫生习惯为什么要做到五要？哪五要？
后记：
八、六不
教学过程：
一、 复习：
问：1.我们的日常生活习惯要做到哪三带？
2.哪五要？
二、新授：
1.板书：六不
2.六不内容：
a.不喝生水
b.不吃不洁食物
c.不随地吐痰
d.不乱丢果皮纸屑
e.不用公共毛巾茶杯
f.不乱刻乱画
3.我们为什么要做到六不？
4.“六不”对我们有什么好处？
三、复习：
1.全班学生齐读六不三遍，背一遍，然后分组背，指名背，进行比赛。
2.回顾“三带”和“五要”内容。
3.问：你们做得怎么样？你打算今后怎样做？
后记：
九、复习本学期所学知识
十、期末测试