教学论文
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◇多关注“发展中”学生
天心区仰天湖小学 解新辉
许多班主任在时过几十年之后，对自己曾经带过班级里的一些学生印象尚存甚或记忆犹新。这些未被班主任忘记的学生为数不多，要么是尖子生，为班级争过光；要么是差等生，曾使班主任头疼。而班级中占绝大多数的中等生，往往因为在各方面表现平平，便难以引起班主任注意。这样一来，中等生处于被忽略的境地，他们觉得班主任疏忽了自己，干什么都提不起劲儿，便渐渐产生混的念头，从而导致他们中的相当一部分人思想松懈，学习滑坡，沦为差等生。如此，使班级管理工作走入一个怪圈。...
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◇班主任与学生谈话的技巧
仰天湖小学 解新辉
一、准备充分，有的放矢
找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。一个有经验的班主任在谈话前，要确定谈话的对象，谈话的目的，考虑谈话步骤，选择有说服力的材料，还要对学生存在的问题作详细的调查了解。必要时，还要准备学生的成绩册、作业本，根据“一把钥匙开一把锁”的原理，制订谈话方案。实践证明，对情况了解得越清楚就越能掌握谈话的主动权，左右谈话的“形势”。...
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◇给孩子一个这样的语文课堂
长沙市天心区仰天湖小学 解新辉
教育
家杜威
先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”那么，我们的语文教学该给孩子一个什么样的课堂呢？培养孩子什么样的语文素养呢？结合我的教学实际，有感于以下：
一、给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。 ...
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阅读教学中的“四有”
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◇阅读教学中的“四有”
长沙市天心区仰天湖小学 解新辉
叶圣陶曾说：“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。”由此可见，读是阅读教学中最基础的活动，应该贯穿于阅读教学的全过程。
一、有的放矢，读有目的
阅读教学中教师要以读为本，让学生在读中理解、读中感悟、读中积累已成为大家的共识。教师在指导读书时必须有的放矢，在学生每次读书时都要布置明确的任务，而且任务要力求具体、集中。如，初读课文时，要求学生读准字音，读通句子；再读课文时，则要在学生熟练朗读的基础上要求他们了解课文大意，找出不理解的词、句进行质疑；细读课文时就要抓住学生不理解的词、句，要求他们边读边想，联系上下文和生活实际，理解词、句的意思；精读课文时便可以要求学生背诵精彩词、句和段落，达到积累的目的。...
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平等对话，课堂教学的新境界
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◇
平等对话，课堂教学的新境界
人类已步入对话时代，对话已逐步成为人们的生存状态。对话教学是对话时代精神在教育领域的回应。克林伯格认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。《语文课程标准》明确提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。平等对话，必将成为课改新形势下课堂教学的新境界。
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奇 妙 的 甜 苹 果 教 学 法
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◇奇 妙 的 甜 苹 果 教 学 法
长沙市天心区仰天湖小学 解新辉
“教有法，无定法。”在教育教学中，为了达到教学目的，可采用多种多样的教学方法。但是，不管采用什么样的教学方法，其目的在于激发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”，真正达到“教是为了不教”的教学效果，从而使教学相长，协调发展。
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