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感 悟
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇感 悟
——读卢梭的《爱弥尔》有感
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“观察、体验、表达”让习作变得轻松、简单些
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇“观察、体验、表达”让习作变得轻松、简单
我校一直关注常态课的教学质量，本期，全面开展“构建有效常态课”的活动。每周学校都有不同学科，不同形式的课堂进行开放。在活动中，老师们共同研究、相互探讨、不断成长。
作文教学是语文教学中一块难啃的硬骨头，一线的很多老师一直在摸索、探究适合学生、适合教学的写作指导路子。周二，我代表语文组上了一堂构建作文有效课堂的研究课.新课标指出,要让四年级学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”因此在教学中，我创设了“品尝新型产品”这一情境，以生活化的教学内容、形式为学生创设良好的写作空间和氛围，帮助学生学会调动全部感官进行观察。积累生活和学习经验，激发他们作文的积极性，让他们乐于表达，乐于写作。...
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教学总结
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇教学总结...
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植物妈妈有办法（教学反思）
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇植物妈妈有办法（教学反思）
小李丹
《植物妈妈有办法》是一首有趣味的儿歌。作者运用拟人的手法，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。
我在设计教学思路时发现，儿歌的最后写道：“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”这里给老师和学生留有较大的空间，能诱发学生积极观察大自然的兴趣。在上课之前，我先布置了小朋友预习课文，同时也布置他们查找其他植物传播种子的方法。在课堂上，我发现一部分小朋友...
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《美丽的小兴安岭》教学反思
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《美丽的小兴安岭》教学反思
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