归档时间：
2008年7月2日 16:34
立档作者：
李丹(小)
档案分类：
教学论文
读《严把质量关，提高中小学教育教学水平》有感
抓住课堂四十分钟 提高语文教学质量
仰天湖小学 小李丹
课堂是教学的主阵地；要提高教学质量，就得优化课堂教学。这已是每位一线教师的共识。那么，作为一名语文教师如何优化自己的课堂教学从而提高教学质量值得每个人深思。
一、必须转换教师的角色
大量事实证明：课堂教学凡是仍禁锢在应试教育怪圈里，教师充当“演员”、 “传话筒”、 “教书匠”，把学生当作“观众”、 “听者”、 “接受器”，视教材为“圣经”而死讲、死读、死记，下课铃响一堂课教学任务就算完成的，其教学质量势必不高；相反，课堂教学凡是实施素质教育理念，教师仅充当“导演”、 “导游”、 “伙伴”、“合作者”、 “引路人”，而让学生大胆质疑、充分讨论、交流总结、参与教学过程并眼耳口手脑齐用从而成为学习主人，对教材既遵循又超越的，其教学质量必定提高。特级教师魏书生的课堂教学实践就是这后者的光辉典范。 ，
因此，要优化课堂教学、提高教学质量，必须转换教师角色。
二、教给学习方法让生自主学习
“教是为了不教”， “授之以鱼， 不如授之以渔."这些名人名言无不说明教学方法的重要。凡是课堂教学能手无不是：教给学习方法，让生自主学习。
在教《桂林山水》一课段意时，先引导学生归纳出“水”的“静、清、绿”三大特点，后把每前后两桌四生分成小组，让其自读、讨论、交流、总结从而归纳出“山”的“奇、秀、险”三大特点。此故，差生也说 “我也能概括段意了。”接下来的小练笔用文章的排比方法来写沿江风光带的风筝形状多、颜色多、飞得高；写贺龙体育馆的灯颜色多、形状奇。
在古诗教学中，先引导生欣赏完《游园不值》，后让生按照解诗题、知诗人、读诗句、悟诗意、记名句、背其诗的顺序，去借助课本注释和课外古诗读本自主领略《题西林壁》。这样，：学生个个鲜活起来，合作学习不但认真钻研，而且获得了自学成功的乐趣。
可见，教给学习方法、让生自主学习，不仅大大地缩短了教学时间，还充分调动了学生学习的积极性、主动性、启发性和灵活性，创新的思想火花由此也进发了出来，起到了事半功倍的课堂教学效果。这有力地说明，它是优化课堂教学、提高教学质量行之有效的好方法。
三、创设情境 激趣学习
这是优化课堂教学、提高教学质量的又一条重要措举。那么，怎样创设情境、激趣学习呢?在此说说自己做法与体会：
1、开课要激发兴趣 营造良好的课堂教学氛围
这是一节课教学能否成功的前提。对此，我依据课目、课型、课题和课文等，创设情境，精编导语，灵活采用猜谜、讲述、悬念、板书和图示等法， 引人入胜，从而导入本课学习。如教学《草》， 我先出示一条字谜让生齐猜“三十日不是一月”，经点拨猜出谜底“草”字，再让生说是怎么猜出来的(集思广益、启迪思维、激发兴趣)，后我过渡一句“这节课我们就来学习一首古诗《草》”。 (随及板书课题 草)从而有趣地创设了情境，营造了《草》的良好课堂教学氛围。
2、课间要充满兴趣 让生在快乐的活动中学习这是一节课教学能否成功的关键。
对此，我根据每课的特点，精当采用猜字、教唱、游戏、讨论和图画等法，在课间引导学生开展丰富多彩的有趣活动，使生在其活动中学知识、长才干、增能力、炼思想。仍以《草》为例，说说我的引导法。为了启发学生的思维、激发学生的想象力， 我先出示一幅“野火烧草”挂图， 引生观看后读诗句“野火烧不尽。”再出示一幅“生长茂盛青草”挂图，引生观看后理解诗句“春风吹又生”。后引生诵读第一二行诗句，让眯眼想象一下“离离原上草／一岁一枯荣”的壮观景象。这样以图为导线，通过看、读、想等活动，使生认识到草的生命力极强，进而悟出诗人赞草的思想感情，从而达到了《草》的教学目的。
3、结课要延伸兴趣让学生巩固教学效果
这是一节成功教学不可忽视的环节。对此，我按照每节课的情境，合理采用朗读、合唱、言行、礼别和作业等法来结课，其收效良好。还是以《草》为例，说说我的体验。首先与学生合唱《小草》歌，让课堂教学趣味得以延伸，使生在美妙的歌声艺术中受到赞草情感的陶冶。然后向生布置一道作业题：把《草》讲给别班同学和家人听听。此题， 一则训练口语，二则训练思维， 三则感染他人， 四则巩固课堂教学效果：这真可谓一举四得。
四、抓优帮后促中间 全面发展
在深化课堂教学改革、大力提高教学质量、逐步实行新教材、全面推行素质教育的新世纪，我们的教育教学的出发点和归宿点都应是：一切为了学生，为了学生的一切，为一切学生。因此，面向全班、因材施教、抓优帮后促中间、全面发展，应是我们优化课堂教学、提高课堂教学质量的总目标。
在课堂提问中，我对优中后三个不同层次的学生实行兼顾：对有一定难度的题让优等生来回答，对稍经思考就能得出正确结论的题让中等生来回答，对浅显易懂的题让后进生来回答。在布置作业时，我让后进生做前几道概念题，让中等生做中间的难易适中题，让优等生做后几道思考题。这样，让优中后生都行到训练的机会、老师的夸奖和成功的喜悦。 以此促使全班同学“好好学习、天天向上”的进取心。
我做到：对优等生高标准、严要求、有颗事业心；对中筹生强管理、促上进，有颗责任心；对后进生宽尺度、搭梯子，有颗热爱心。只要做学生的良师益友，学生一学期下来，在各原有基础上，都会有所进步、有所提高的。那么，全班学生素质因此也定会得到全面发展的。
总之，课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们一线教师必须与时俱进、开拓创新，做一名智慧的老师。