四月 2006 - 档案资料
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廉政
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摘 要：
◇一夜的工作
仰天湖小学 吴伟
教学目标：
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随笔
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◇师生是“学习共同体”
——学习《梅兰芳学艺》课例有感
长沙市天心区仰天湖小学 吴伟
教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、生生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在教学《梅兰芳学艺》时，...
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总结
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◇2005年上学期教学工作总结
仰天湖小学 吴伟
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。 ...
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论文
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◇给孩子一个怎样的课堂
记得在课程改革开始的一次调查中，有位家长这样对我说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个个孩子一生的命运！”这句话久久地在我心中回荡，使我深感责任的重大。我更忘不了美国教育
家杜威
先生的一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊！于是，作为小学语文教师的我，常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？...
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识字四
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◇课例改进报告 识字四
仰天湖小学 吴伟
教学目标:
1、认识"蜻、蜓"等１４个字，感知形声字的构字规律。
２、正确流利地朗读儿歌并能自己模仿课文说、写句子。
３、有观察小动物的兴趣。
教具准备：动物插图课件、生字卡片、字词卡片。
教学重点：识字教学
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识字四
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摘 要：
◇教案 识字四
仰天湖小学 吴伟
教学目标:
1、认识"蜻、蜓"等１４个字，感知形声字的构字规律。
２、正确流利地朗读儿歌。
３、有观察小动物的兴趣。...
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总结
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◇班 队 工 作 总 结
忙碌的心还没有静下来，2006年已经悄悄来到身边。作为二戊班的班主任，我深知，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。一年来，我与二戊班55名同学共同走过，有苦有乐，有烦恼亦有喜悦。学期快结束了，现将学期工作总结如下：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
有人说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺利开展一切工作的基础。...
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总结
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◇2005年度上学期一戊班工作总结
仰天湖小学 吴伟
本期我继续担任了一年级戊班的班主任工作，并负责本班的中队工作。我想 对于中队工作，就如班主任工作一般，我的观点和做法是：民主建班、以制理班，以人为本，自主管理。 具体细化为： 一、信任——师生互相沟通的桥梁 人与人，只有互相信任，才可以坦诚以待。而我们的学生，正是一群活生生的生命个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对学生信任有加。在放手让学生做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让学生充分知晓老师是那么地信任他们、支持他们，这样孩子们才会有更大的干劲。在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在他们的肩膀上，实事求是分析事情，再以信任的目光看着全班同学，相信大家的宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与交流。...
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评语
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◇
综合性评语
鹏飞：这学期，我看到了你惊人的进步。你的作文一天比一天写得好，上课时也能认真听讲，积极思考。你俊秀的面庞投射着你的聪明，你灿烂的微笑，向所有人诉说着你对生活的热情。这学期，见证着你的进步，我感到十分欣慰，我相信，下学期，你前进的脚步将会迈得更大，更稳……...
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论文
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◇将德育工作融入班主任工作
仰天湖小学 ...
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教育论文
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◇架起心灵相通的桥梁
仰天湖小学 吴伟
我是一名班主任，用流淌着爱的激情，点燃了孩子们心中的一个个“红灯笼”。工作中，栽下了我的倾情，我的奉献，留下了我心灵独有的曼丽。...
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教育随笔
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◇
一路有我陪你走过
长沙市天心区仰天湖小学 吴伟
成长烦恼是生命求真体现，也是学生的“生长痛”。平时，我通过耐心“倾听”，全面了解学生的欲望、需求、情感、思想与人际关系等，准确把握学生成长过程中的个体特征，通过“谈心班会”、“快乐例会”、“牢骚会”等为学生建立情感宣泄的健康通道，帮助学生化解生活中的困惑与烦恼，树立积极健康的人生观和世界观，防止学生因情感压抑或困惑而产生扭曲心理，促进其健康成长。有一天，教健康教育的老师怒气冲冲的走进办公室说：“今天这堂课上的非常糟糕，我在讲台上讲青春期的生理特点，好几个男孩子躲在下面笑，还议论，怎么也制止不了。”初闻此言，我也十分气愤，这还了得，平时任课老师对我们班总是赞叹不止，怎容得这些学生．．．．．．就在心中的火山即将爆发时，我突然想到：自己在这个年龄阶段时，不是也产生过迷茫、茫然吗？现在我的学生也到了这个关口，该怎么帮他们呢？怒火一下子熄灭了，我稳定了自己的情绪，回家后，查阅了一些有关青春期生理发育的书籍，并在心中好好地构思了一番。在这周的班会活动中，我对孩子们说：“同学们，今天老师想与你们聊一个话题．．．．．．”讲完后，还要同学们提出自己心中的疑问，教室里开始有窃笑、有不屑、有惊讶，慢慢地，理解、信任、向往的和风在教室里荡漾，看着孩子们清澈的目光，我知道：我成功了。我很欣赏春风化雨了无痕迹的教育方式，因此，我经常讲自己读过的好文章读给孩子们听，《火山》锁住了他们的愤怒，《算计者永不快乐》揭示了快乐的真谛，《南瓜的力量》告诫大家要减人，《递一把椅子》说明了完美源自细节．．．．．．...
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影子
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摘 要：
◇《将相和》一课教学反思
一、 本课教学成功的关键所在
（一）课前布置学生广泛查阅资料，了解故事发展的时代背景。
学生通过课前广泛查阅资料（上网、看书、收集图片等），明白了故事中主人公的关系，故事发生的时代背景，特别是“战国七雄秦为盛”，这句话即课文第一自然段的内容，也是三个小故事的总起，掌握这一要素对学生深入体会秦王的骄横贪婪，蔺相如的勇敢机智起了很好的作用。...
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将相和
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《将相和》一课教学反思
一、 本课教学成功的关键所在
（一）课前布置学生广泛查阅资料，了解故事发展的时代背景。
学生通过课前广泛查阅资料（上网、看书、收集图片等），明白了故事中主人公的关系，故事发生的时代背景，特别是“战国七雄秦为盛”，这句话即课文第一自然段的内容，也是三个小故事的总起，掌握这一要素对学生深入体会秦王的骄横贪婪，蔺相如的勇敢机智起了很好的作用。...
档案主题：
关键 词：
将相和
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇人教版教材
《将相和》教案(第一课时)
仰天湖小学 六乙班 吴伟
一、学习目标：
1．交流感受深刻的语句。
2．给三个故事分列加上小标题，再说说这三个故事之间的联系。
二、学习重点：
交流感受深刻的语句
三、学习难点：
了解三个故事之间的联系
四、学习准备：CAI课件，时代背景资料
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关键 词：
影子
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇《 影子》教学设计
第一课时
长沙市天心区仰天湖小学 吴伟
学习目标：
1、 认识11个生字；
2、 ...
档案主题：
关键 词：
画风
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇《画风》教学设计
仰天湖小学 吴伟
教学目标： 1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：...
档案主题：
关键 词：
假如
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇假如
仰天湖小学 吴伟
一、 ...