教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇教 育 故 事
——用爱心播种希望
班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。班主任对学生具有非凡的影响力。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。作为一个班主任，我将始终牢记陶先生的话，让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。...
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◇浅谈对学生行为习惯养成的教育
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。我主要从以下几方面培养学生良好的行为习惯。 一、自觉遵守纪律行为习惯教育 纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进学校的第一天，就让学生了解校规校纪，宣读中小学生日常行为规范，根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。让学生明确怎样做，为什么这样做，明确育人的目标：正直、善良、健康。我认为成人比成材更重要，要培养社会有用的人，要让学生成为祖国的栋梁，必须有强烈的责任感，积极向上的合作精神，并在班里开展爱心、责任心教育活动，让学生明确我是国家的主人，祖国的兴亡和我们每个人都有联系。爱国要从身边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体；放学后遵守交通规则。通过这样的教育学生思想觉悟有很大的提高。有了较强的组织纪律性，如课间操场学生能自觉遵守纪律。狠抓课堂纪律，在课堂上教育学生遵守纪律，要学会放得开，收得住。开学初能做到扎扎实实的，养成教育会使学生尽快进入学习状态，取得事半功倍的效果。 ...
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◇班级流行风
四甲 郑子钰
我们班上经常会刮起一些流行风，这不前一阵子刮起了一阵强烈的“悠悠球风”。 ...
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◇桂子飘香
四甲班 辜畅
吃过晚饭，已经是傍晚了，我打算和奶奶一起到我家小区花园走走。
刚到花园，一株不起眼的桂花吸引了我的注意，并不是它那柔软美丽的花瓣、娇小的身材吸引我的注意，而是那墨绿色的叶子丛中掩映着星星点点的小黄花，仿佛几个黄色小精灵在翩翩起舞。
我慢慢地走近去瞧，顿时，香味扑鼻而来，小花就像小伙伴们友好的拥抱在一起。一阵秋风拂过，它嫩黄的小脸蛋露了出来，风一停，它又用树叶掩盖住小脸蛋。空气中弥漫着淡淡的清香，我完全沉醉在这淡淡的清香里，怎样逃也逃不掉。。。。。。...
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◇游黄河壶口瀑布
四甲 刘子菁
去年暑假，我和爸爸妈妈一起到陕西西安的黄河壶口瀑布游玩。
黄河是中华民族的母亲河，黄河壶口瀑布是镶嵌在九曲黄河之上的一颗璀璨的明珠，是北方最有特色的大型瀑布。
我们是上午到达目的地西安的，下午就赶到黄河壶口瀑布，希望能见到“黄河之水天上来”的奇观。我们选择壶口瀑布作为我们旅行的第一站，足以证明我们对瀑布的好奇。...
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◇教学内容
义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）四年级上册《长城》。
案例描述 ...
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◇爱感动中国
天心区仰天湖小学 三甲班 邱宇祺
2008年5月12日，四川汶川大地震迅速牵动了中华大地每个华夏儿女的心，人们在悲痛之余，纷纷向灾区人民伸出援手，涌跃捐款捐物和爱心献血，与坚强不屈的四川人心连心，手牵手，肩并肩地团结一起抗震救灾。...
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◇谁来开启灵感的窗子
对于所有的学生而言，最感兴趣的是什么课？不用说也知道，那就是体育、音乐、美术等。而不是我们所谓的主科语文、数学，更不是作文课，大多数学生提起作文都感到头疼。每逢写起作文来，不是没话可说，就是无从下手。写出来的文章，往往像一盆清水，清淡而无味。 为什么会出现以上的现象呢？我认为，这是值得我们深思的问题，也是我们这次课程改革所要解决的问题。大多数人认为，写作靠的是灵感，靠的是对生活的激情。这样写出来的文章，才会有血有肉，才能感动读者。那我们不妨就从写作的灵感方面作一下大胆尝试： ...
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◇
匆 匆
教材分析
《匆匆》一文是
朱自清...
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◇坐井观天
一、教材简说
把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。...
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摘 要：
◇
13动手做做看
教材简说
这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。在这些孩子中，伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不盲从，不懂就问。伊琳娜的妈妈也很会教育孩子，她不是直接把答案告诉孩子，而是让孩子亲自实践，从实践中获得正确答案。朗志万和伊琳娜的妈妈都非常重视培养孩子们的科学精神、科学思维方法和实践能力。这样的教育环境，是非常有利于培养孩子们的科学素养的。...
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卜算子 咏梅
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◇卜算子·咏梅
教学要求
1．读懂词句，领略词中的自然美、语言美和思想感情美。
2．有感情的朗读课文。背诵并默写课文。
教学重难点
理解梅花的特点和品格。朗读课文，背诵课文。
教学课时
2课时。
第一课时
教学目的
初读课文，理解课文的第一部分。了解陆游的《咏梅》。...
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语文 教学设计
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◇7* 乌 塔
长沙市天心区仰天湖 吴琼
教材分析
这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。
教学目标
1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。
2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。...