六月 2008 - 档案资料
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇
汶川地震新闻观后感
天心区仰天湖小学三甲班
毕
君郁
今天，我在电视上观看了“汶川大地震”纪录片，一幅幅画面让我不得不为之动容，不得不为之流泪。这些画面，让我感到了什么叫“爱”，也让我懂得了什么叫坚强和勇敢和拼搏。
在一次搜救中，官兵们发现一位母亲跪在废墟中，身体前倾，用手支撑着自己的身躯，她已经没有了呼吸。母亲身下紧紧护着一个用被子包得严严实实的正在熟睡的婴儿，母亲的庇护使这个不到四个月大的婴儿得以幸存。官兵们在把孩子的包裹打开的时候，发现里面有一个手机，手机里有一条短信：“孩子，如果你能活着，永远也不要忘记，妈妈爱你。”读到这儿，我热泪盈眶。...
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◇汶川地震动人心
仰天湖小学三甲班...
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◇难以忘怀的画面
仰天湖小学 三甲班 周楠
看完了四川汶川大地震的新闻后，让我非常揪心，我希望大家能献出爱心，下面是我在电视中看到的一个画面，更让我难以忘怀。
电视中第一个画面，是一座已经倒塌的楼房，这个地方曾经是一座美丽的校园，在倒塌的瓦砾堆中，一个和我差不多大的男同学被压在预制板下，他们的脸由于过度惊吓，饥饿、口渴、原来红润的小脸已经变成了黑黄黑黄了。在他的脸上，依稀可以看见哭过的泪痕，还有那淡淡的绝望，站在旁边高举输液瓶的可能是他的同学，正在想尽一切办法在救他……...
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◇难忘的画面
仰天湖小学三甲班 李雅雯
2008年5月12日 , 下午2点28分 , 在我国四川省汶川地区发生了特大地震. 转眼间
房屋倒塌 , 人员伤亡 , 惨不忍睹 . 国家立即组织救援工作 , 新闻媒体记者纷纷赶去现场,
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◇感 动 人 心 的 一 幕
仰天湖小学三甲班：廖楚鸿
五月十四日的下午，我和妈妈在看关于四川地震的消息。在电视直播中有一件事情让我非常非常的感动。
在一座倒塌的房屋下，一个小女孩被水泥块和砖头埋住了，无法动弹，只能用微弱的声音呼唤着救命。这时解放军叔叔刚好到达这里，隐约听到了小女孩的呼救。他们马上放下沉甸甸的背包，立即进行搜救。由于八级大地震，路被泥石流堵塞、通讯全部中断，更没有大型的施救工具。他们只能用自己的双手在废墟中争分夺秒地寻找。手被沙砾割破了，血也顺着手指往下流，可是谁都没有去擦。在十几个小时的营救过程中，他们不顾自己的安危和劳累，用一颗颗滚烫的爱心救出了那个可爱的小姑娘。...
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◇悲惨的地震
王晨屹 三甲班
北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震。截至5月20日18时，四川地震灾区已发现死亡人数40075人，受地震影响，受伤者247645人。海南、云南、四川、湖南、重庆、江西、湖北、北京、甘肃、山西、内蒙古都不同程度感觉到了震感。四川省现在到处是一片废墟，很多人都失去了亲人。
给我印象最深的画面是： 在四川省北川县地震灾区，一名北川中学学生在武警官兵帮助下救助被压在瓦砾堆中的同学。四川汶川地震发生后，北川县北川中学六至七层高的主教学楼塌陷，当时正值上课时间，21个教室里师生约1000人，除个别逃生以外，大部分被掩埋在瓦砾堆中。...
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◇爱感动中国
天心区仰天湖小学 三甲班 邱宇祺
2008年5月12日，四川汶川大地震迅速牵动了中华大地每个华夏儿女的心，人们在悲痛之余，纷纷向灾区人民伸出援手，涌跃捐款捐物和爱心献血，与坚强不屈的四川人心连心，手牵手，肩并肩地团结一起抗震救灾。...
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◇爱 心
“轰……”随着一声巨响，房屋接二连三地倒下，可怜的人们都被埋在了废墟下面，到处都是一片悲惨的景象。
有这样一幅画面，让所有人看了都为之流泪：瓦砾中，一个年轻的母亲双脚跪在地上，双手撑着地面，她的身体下俯形成了一个弯曲的空间。母亲已经死去了，但在她的身下还熟睡着一个不到四个月大的婴儿。可想而知，是妈妈挡住了残垣断壁，保全了自己的孩子平安无事。在婴儿的身旁，还有一个手机，上面有一条编辑好的短信，写着：“亲爱的宝贝，如果你能幸免于难，你要记住，妈妈永远爱你！”这是多么伟大的母爱啊！我眼前仿佛浮现出那个母亲悲伤的面容，当时她一定是眼含泪水，不舍地看着自己的孩子吧？她心里一定担心，自己离开以后，孩子没人照顾，没人疼爱吧？我想起平时在我生病或摔伤的时候，我的妈妈都是那么担忧。而她却不得不永远离开自己的孩子，她心里会是多么痛苦啊！现在，用她的生命来保护自己的宝贝，让他能平安地活下来，就是她最大的心愿了。...
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◇谁来开启灵感的窗子
对于所有的学生而言，最感兴趣的是什么课？不用说也知道，那就是体育、音乐、美术等。而不是我们所谓的主科语文、数学，更不是作文课，大多数学生提起作文都感到头疼。每逢写起作文来，不是没话可说，就是无从下手。写出来的文章，往往像一盆清水，清淡而无味。 为什么会出现以上的现象呢？我认为，这是值得我们深思的问题，也是我们这次课程改革所要解决的问题。大多数人认为，写作靠的是灵感，靠的是对生活的激情。这样写出来的文章，才会有血有肉，才能感动读者。那我们不妨就从写作的灵感方面作一下大胆尝试： ...
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◇给孩子一个什么样的语文课堂？
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.” （一）给学生一个“情感的课堂”。
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◇爱心，浇开“幸福花”
那天，在教室里，为了挽回那所谓的“师道尊严”，我冲那位学生发了大火，因为情绪激动，几乎句句是从喉咙里吼出来的，心中郁积多时的愤懑也一下子倒出来。事后，我对自己当时的举动也感到诧异，他毕竟还是个孩子，我怎么冲他发了那么大的火？我当时的样子一定挺吓人吧！
他是一个遭遇很特殊的孩子，关于他的一切我都是陆续从他和班上其他同学的口中得知的：为了维持生计，父母抛下了他，都去了遥远的他乡打工，每年只有年底才回来一次。我心里怎么也搞不懂，为什么当父母的会这么忍心，一个才十二岁的孩子，舍得下吗？会放心吗？他的生活谁来料理？（听说他的家中还有一位常年卧病在床的爷爷）在我们常人眼里，这个孩子算是不幸的，他的日子过得挺艰难吧，我常常这样想。...