教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇自动调节鞋
“哈哈哈，哈哈哈……”！大家好，我是一位发明家，经过我长期的努力钻研，我终于发明出了我梦寐以求的完美杰作——自动调节鞋。如果你对这完美的作品有疑惑的话，那么，下面你就听我细细讲解它的功能吧！
首先，它的颜色有很多种，比如蓝和白相间、黄和绿相间、紫和黑相间等等。接着，它的表面完全和普通的鞋子没有明显的不同，只是它的结构不同。你瞧：它的里面全都是棉制品，不过如果你仔细观察，会发现它的里面还有两个自动电风扇，这是为什么呢？原来，每当天气冷时，自动调节鞋就会把两个电风扇自动收拢，接着启动按摩程序，包你满意得再满意不过了；反之，到了夏天，天气热得受不了，自动调节鞋就会立刻收拢棉鞋垫，然后立刻吹出凉丝丝的风，让你感到夏天不再是那么的炎热。怎么样？这双自动调节鞋很神吧！除此之外，自动调节鞋还不止这一个功能呢！比如说能自动控制它的大小，每当你觉得自动调节鞋非常紧的时候，或者非常松的时候，或者觉得它不适合你的时候，它就能自动调节它体内的大小，让你不会白白的浪费掉钱买鞋，你看神不神！...
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摘 要：
◇跳 蚤 市 场 开 张 了
今天，我早早的到了教室，进去后，我看见同学们正在议论纷纷的讨论着什么，我凑上前去，听见他们正在说：“你今天带了多少钱？你准备买些什么？你买什么书？你买衣服吗？``````”这时李老师进了教室说：“吴老师和一些同学在大操场上摆书、玩具和挂衣服，你们就坐在教室里听广播，听到叫你们下去，你们再下去，现在看书不准说话。”我们便安静地看起书来。
过了一会儿，广播里说四甲班可以下去了，我们便排队下去，我看见大操场是三、四、五年级的地盘，地上摆满了书和玩具，旁边还挂满了衣服。到了大操场上，我直奔我们班的卖场，在卖场里我买了几本喜欢的书后，我就到别的班卖场去逛了一下，在五甲班也买了一本好书，来到小操场，小操场是六年级的地盘，他们那买的娃娃非常可爱，书也很好看，而且还有抽奖的活动呢！不过书还是大操场的好看一些。我在六乙班的卖场看中了一本书，于是便买了下来，那卖书的姐姐给我一个书签说：“凭这可以到左边抽奖。”我拿了书签来到抽奖区，把书签给了一个姐姐，她拿起一个箱子让我抽奖，我好紧张的把手伸进去，很慢的拿出一个球...
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摘 要：
◇在进取中灿烂
——记仰天湖小学六甲中队优秀队员刘汝墨
不需要更多色彩，他的成长就是彩虹；不需要更多语言，他的努力就是诗歌。
他常常会在沉静中闯进你的视线，常常会在思索中徜徉你的耳畔。他总是单纯真诚的，他总是朝气蓬勃的，他也总是优秀向上的。生命的痕迹已经走过11个轮回，六年级的孩子，总是那红扑扑善良的小脸，只是思维的触角却早已飞翔在天文地理、文学艺术、生命科学诸多领域。
是的，常常为他高兴，常常为他自豪，这是一种幸福的感觉——是他成长的脉博启动进取的磁场，于是，身边的人抑制不住真心的喝彩：加油，刘汝墨。...
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摘 要：
◇当我走进学生的心灵，我愿意做那一阵风，一阵春风。来去时轻轻悄悄，小心翼翼，离开后，却催化希冀的种子。
又是一年，时间总在匆忙中忘记该有的等待。回顾我的这一年，经历自身一些变故，送走一届学生，又迎来一次新的尝试。
然而，作为一名教育工作者，不变的是，我始终以我良好的言行影响我的学生们——渴望他们在学校教育这方土壤中，至少收获真诚、善良的做人道理。学生们在接受我的叫育的同时，给予我的感动、感染却愈发明亮，正是这样的个体，传达给一个普通教育者的是：做一名教师，在追求扎实工作的同时，享受着来自心灵世界的高尚礼赞；...
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◇徜徉于音乐
徜徉于音乐
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◇在字里行间
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宠物
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
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◇我的宠物世界
细细算起来，我的宠物还真不少，有漂亮活泼的金鱼，有憨态可掬的乌龟，还有叽叽喳喳的鹦鹉……它们为我的生活带来了快乐。
小金鱼——丹顶红全身银白，就是一个小姑娘穿着一条银色的裙子在水中翩翩起舞。它的头是椭圆形的，肉冠是红色的，所以它的名字叫丹顶红。它的眼睛小小的，黑黑的，就像两个字母“O”。它的嘴巴同样很小，张开的时候是圆溜溜的。丹顶红游动的时候鳃一张一合，就象片叶子在飘动。它的背上有一个鳍，肚子那儿又还有两对鳍呢。动起来真是太漂亮了。它的尾巴动起来也非常灵活，而且很薄，薄得就象轻纱一样。每次当我去抓丹顶红想和它戏耍时，它都会跳进鱼缸里，就像是跳水冠军在跳水。每当我喂食的时候，它就和其它的金鱼抢食，好像在说：“太好了，小主人，真感谢你。”而当我去逗它时，它又总是不好意思的逃走。...
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老 鹰 捉 小 鸡
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◇ 老 鹰 捉 小 鸡
今天，下课的时候，我和学号是21——30的同学玩游戏——老鹰捉小鸡。
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可 爱 的 大 森 林
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◇可 爱 的 大 森 林
春天，森林里十分暖和，小动物们懒洋洋地躺在草地上晒着太阳。小树悄悄抽出嫩绿的枝叶，好像在迎接春姑娘的到来。积雪渐渐融化了，汇成一条条小溪，你看，它正欢快地唱着歌儿向山下跑去呢！
夏天，森林里的树木长得葱葱茏茏，像一把巨大的伞，挡住了火辣辣的太阳，给小动物们带来了一片清凉的世界。绿油油的草地上盛开着五彩缤纷的花朵，正微笑着对你招手呢！
秋天，森林里的枫叶红了。风婆婆轻轻一吹，便有几片树叶跳着优美的舞步缓缓地来到了地面。不一会儿，整个森林就像盖上了一层火红的红地毯。果园里的苹果、桔子……都渐渐成熟了，散发着浓郁的香味，忍不住咬上一口，嗯！真甜！...
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秋色
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◇秋色
秋天来了，枫叶变红了，稻谷变黄了，树叶也由绿变黄了。一个丰富多彩的秋天来到了。
秋天是黄色的。
只要到了秋天，树叶就全部变黄了。落叶宝宝笑着闹着扑向大地妈妈的怀抱。大地像盖上了黄色的地毯。田地里稻谷也变得金黄金黄，风吹麦浪，一片金黄。农民伯伯正准备收割粮食呢！
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差距 进步
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◇
差距 · 进步
---我们在同一起跑线上开始人生的奔跑,...
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◇形散神聚——从“形散而神不散”的角度赏析本文
本文，用散文的形式描绘了一棵顽强坚毅的古藤，虽文散，但神聚。
记叙，插叙，抒情——形散。文章从记叙入笔，先引出古藤，然后用插叙引读者进入古代的传说。接着从人生、生命对古藤进行诠释赞美与抒情，更全面具体的介绍了古藤，为体现主旨做铺垫。
情凝，意凝，精神聚——神聚。“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。”“藤，木的典范，水土的凝铸，生命的阐述。”从多方面体现出古藤的精神风貌，崇高的品质，浓墨重彩的写出了古藤的生命意义，以及表达作者对生命的领悟，对生命的阐述。...
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《十六年前的回忆》教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇
《十六年前的回忆》教学设计
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手下留情
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◇手下留情
仰天湖小学 陈均桄
想起这件事，我就会“扑哧”“扑哧”地傻笑起来，觉得我那小时候是多么的天真，幼稚。...
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我与教育教学
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◇ 我与教育教学
听了这个题目，你一定会很吃惊，这样的老师怎么能教出好学生？no！恰恰相反，不仅能培养出勤学生，而且还是创新型的学生。不信，请听我给大家讲个教育教学小故事： 我教的是劳动学科，劳动课的主要目标是培养学生探究、实践、创新的能力。这门学科没有教学参考书，有许多的知识需要自己查找资料解决，以往的教学是我自己查资料，上课自己滔滔不决的讲，学生听的乏味，效果甚微。针对这种情况，我尝试给孩子一个宽广的发展空间，充分放手让他们自己想办法解决问题，自己动手查找、整理资料，小组合作探究学习，用自己喜欢的形式汇报交流。如今的课堂不再是死气沉沉，而是充满活力，学生们参与学习和探究的热情空前高涨，他们在课堂上表现出来的聪明伶俐让我为之惊叹，在这些故事留下了我和学生共同成长的印记，让我看到了希望和活力。 以《金鱼饲养》这节研究性学习课为例。我先让学生根据课题提问题，帮助他们确定自己喜欢的子课题，课下进行小组合作、讨论探究，然后课上再汇报交流。最后组织学生将各小组的材料交换，互相学习，资源共享。研究性学习对我和同学来说毕竟是一个新的课题。没有想到小组同学积极性很高，他们八仙过海，各显神通，不知道是从哪找的那么多资料进行研究。更让我吃惊的是他们精彩的汇报：有小品、相声表演式，资料、图片展览式，每个节目都有联接词，真是好戏连台。一个女同学把自己扮演成一条小金鱼边做动作边对大家说：“大家好，我是一条小金鱼，我的体色橙红，鳞呈米黄色突起，形似珍珠，且排列整齐，在游动时闪烁着珍珠般的光彩，人类都很喜欢我。他们叫我“红珍珠”。我的家族可大了，有草种鱼、龙种鱼，文种鱼和蛋种鱼四大家族，每个家族都有很多成员，名字都很好听。希望大家都能和我的家族交朋友。”有的小组成员分别向大家解说：金鱼的颜色为什么鲜艳丰富多彩？以及各种颜色金鱼的特征。有的小组一行6人，站在台上落落大方的对同学说：我是泉水，我是自来水、我是河水、我是海水、我是蒸馏水、我是矿泉水分别说出六种水能否适应金鱼生活情况。有的小组向大家汇报了怎么给金鱼看病，有的小组通过相声的表演讲了水温和金鱼的关系以及怎么喂养金鱼，还有的小组同学上黑板去设计新型的鱼缸，并向大家解释他们鱼缸的优点以及使用说明。...