教学反思
档案主题：
关键 词：
教学反思
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇教学反思 长沙市天心区仰天湖小学 吴妹宁
优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 1、 活化课堂核心是学生思维鲜活。 ...
档案主题：
关键 词：
我的教学后记
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇我的教学后记
——反思教学
天心区仰天湖小学 吴妹宁
反思教学，《教学后记》中也零散地寄寓了一些自己的思考，所以权用以当作我的教学反思。
《卜算子 咏梅》
读诗与赏诗结合，诗与诗比照，读中品诗；诗与诗人，诗与背景，人景融合。以此体会诗意、诗境、诗气。毛泽东的诗，大气非凡，学生有悟。
《十六年前的回忆》
本文结构相当清晰，分析时以结构为切入点，再从分析中体会李的忠诚。...
档案主题：
关键 词：
听故事
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇想听故事吗
长沙市天心区仰天湖小学 吴妹宁
教育，是人类社会永恒的现象，是作为人类特有的培养年轻一代的社会实践活动而存在的。在这样特定的社会存在中，教师，以教给学生最基本的知识、开发智力，对学生进行基本道德思想教育和道德行为规范训练而存在。
因为“传道、授业、解惑”，我们的教师常常言传身教，力图进行培养人，塑造人这一过程。...