四月 2006 - 档案资料
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“阳光伙伴”
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摘 要：
◇“阳光伙伴”
2006年度湖南省比赛运动热热闹闹开始了，“阳光伙伴”比赛其实就是挑选出28名学生并把每两人的一只脚绑在一起，然后跑起来，最早到达终点的那一队获胜。通过一系列的考察比较，全省选出了参加最后竞赛的十所学校，我学有幸名列其中。学校召开几次会议之后，决定在五年级中选出一个最好的班，再从中挑选出28名跑得快的学生参加比赛。
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春日阳光
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◇春日阳光
今天又是一个春光灿烂的日子，在这春日暖暖的阳光下，我们学校举行了一个主题为“阳光伙伴”的趣味活动，也就是“二人三足”跑步比赛。
我们年级每班选出二十八个运动员，每个运动员的两只脚分别与另外两个运动员的脚绑在一起，连成一排一起跑步比赛。跑起来可得像一个人一样，要达到这种效果，可不是件容易的事，必须通过平时艰苦的训练。很遗憾，我的跑步速度不够快，没能被选上，可我是拉拉对员。
比赛终于开始了，跑道两旁所有的观众都不约而同地站了起来，形成了两堵人墙，“加油！加油！快跑！”喝彩声，叫喊声连成一片，大家仿佛要通过这大声的喊叫，把自己的所有力气都给正向终点冲剌的运动员。...
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春天，挑战
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◇在春天，挑战
——仰小“阳光伙伴”系列报道
“一二！一二……”难忘记这动人的旋律，烙刻着这铿锵的力量。
星期四，三月的阳光中，仰小师生们的目光同时给予了那四双有力的翅膀——雄鹰、威力、火箭、旋风，他们在艳红嫩绿的塑胶操场真正挥洒了一回少年的汗，舒展了一次青春的翼——团结、不懈、坚毅、拼搏。代言了所有的年少，证明了永恒的童真。“阳光伙伴”仰小预选赛，就这样成为五年级伙伴们的舞台。口令声里，呐喊声中，团结的汗里，坚定的眼中，我们的伙伴，好样的。...
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军训
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◇军训多滋多味
五甲班 谢志伟
心乱如麻
明天就要军训了，心里既紧张又高兴。早上，我匆忙赶到学校，看见几辆车子停在门口，我还以为就要走了，心里急得要命，不顾一切地冲向教室，发现教室里还亮着灯，班上的同学都还没走，使我终于松了一口气，吓死我了，真是比油汤里的辣椒还辣呀，比太阳火热地烤着大地还要烫呀！
舍己为人
终于，挨到傍晚了。我把刚买来的两桶方便面泡好了，李敏欣过来找我借钱买方便面，我没有零钱，只好把我的两桶方便面中的一桶送给他吃。虽然我自己肚子有点饿，但我还是克制住了自己，看见好朋友香喷喷地吃着方便面，心里真高兴呀，比鸡精还要香呀！...
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家长
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◇各位老师、家长、同学、各界朋友们：
下午好！
“阳光伙伴”活动伴随着春风，载着“友谊、团结、竞取、拼博”的精神启航了。我作为一名参加此次活动的学生家长，首先向举办和组织此次活动的
单位及 老师们致以诚挚的谢意，感谢你们给予孩子们一次锻炼和提升自我的机会。其次，身为家长的我将全力支持小孩参加此次活动，尽力配合学校开展好各项工作。下面我谈几点个人的认识：...
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脚绑脚
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◇脚绑脚的感觉
星期一的下午充满了活力，生机勃勃的太阳照耀着我们，每个人精神抖擞，心里都美滋滋的。到第三节课，大家更是活跃无比。因为今天，我们五年级班要举行一个盛大比赛——脚绑脚行走比赛。
“丁零零”上课零声响了，只见张校长
和体育
老
师刘
老师走到操坪正中央，笑容可鞠地望了望我们五年级四个班的全体同学，满意地点了点头。张校长说：“今天是非常光荣而有意义的一天。因为我们要进行一个非比寻常的比赛——脚绑脚行走比赛。这个活动看似简单，但需要同学们的相互合作的精神，只有团结一心，才能取得最后的胜利。今天参加比赛的有雄鹰队（五甲班）、威力队（五乙班）、火箭队（五丙班）、旋风队（五丁班）。同学们，加油吧！”听完张校长的话，我们每个人的心里都既兴奋又紧张。每个人每个班集体都想争第一，都想取得好成绩。...
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阳光风雨
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◇阳光总在风雨后
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冠军
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◇
冠军的“历程”
仰天湖小学五甲班 姚资燊
“阳光伙伴”启动的第三天，也是很关键的一天，因为那天是我们五年级四个班比赛的一天，获胜者将代表学校去参加比赛，那是多么光荣的事啊！我们个个热血沸腾，精神百倍，斗志昂扬。
有可能你会问：“阳光伙伴”是什么？
“阳光伙伴”是一项跑步比赛，只不过是28个人并排，相邻的脚绑在一起跑30米。对于这个项目，我们已经训练了一段时间，在此期间虽然我们的训练十分艰难，可我们谁也没抱怨，因为这项比赛讲究的是团结拼博。为此，我们也受了很多伤，瞧，成蕾的脸摔破了皮，出血，多像一只小花猫。聂黛妮给她涂了络合碘。罗俊卿的鼻子摔伤了，拿创可贴贴上，活像一个小丑。李勇的膝盖上也挂了彩，鲜血直流，他把护膝一戴。甚至有些人的牙齿都摔断了，可是谁都一声不吭，咬紧牙关，继续练习，啊！个个多么坚强啊！...
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听故事
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◇想听故事吗
长沙市天心区仰天湖小学 吴妹宁
教育，是人类社会永恒的现象，是作为人类特有的培养年轻一代的社会实践活动而存在的。在这样特定的社会存在中，教师，以教给学生最基本的知识、开发智力，对学生进行基本道德思想教育和道德行为规范训练而存在。
因为“传道、授业、解惑”，我们的教师常常言传身教，力图进行培养人，塑造人这一过程。...
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细节的故事
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◇说说细节的故事
——读《细节决定成败》...