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◇一年级上册语文复习题
一、拼音1、找出声母、韵母、整体认读及音节b an x yu ying i r che yue ei j bai 声母：韵母：音节：整体认读：2、看谁找得准①出 ②吃 ③入 ④做 ⑤沙⑥真 ⑦足 ⑧身...
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◇背起幸福的行囊上路
——读《做一个幸福的教师》随笔
现在社会上最流行什么指数?我想应该是”幸福指数”吧。不管贫穷还是富有，不管在工作还是在婚姻家庭中，你会常常问自己这样的问题吧：我现在开心吗？我现在觉得幸福吗？当我们不知如何回答时，当我们仍然感到迷失时，当我们还在为自己选择教师这个职业而感到心余力绌时，我读了这本受益终生的书籍，给了我们一把打开心结的金钥匙。...
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◇一、激趣导入，揭示课题1、昨天晚上，森林王国里的狮子大
王给王
老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加，想去吗?2、咱们现在就出发吧！小火车，开起来！小朋友们,请看! 课件出示生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸡3、到了到了,你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊?
（师板书课题：比尾巴。识记：比、尾、巴）二、整体感知、学习问句1、开始比赛了，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？...
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◇第一课时
一．看图说话，揭示课题
1、今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。
2、学生看图自由发言，相相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最漂亮？为什么？
3、出示课题。指导读准识记生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
二、读通课文
1、 读课文。开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。...
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◇
ie üe er
一、情趣复习１、咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出 n l j q x h sh）２、昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei ui ao ou iu 认读。３、有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yu wu yi。
二、故事贯穿教学 ie ue１、学习...
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◇第一课时
一、导入新课
1、 孩子们，今天老师给大家带来一幅画，哪位小朋友能看着图，用自己的话说一说你看到了什么？
（板书：山、水、花、鸟)
2、 小朋友你们说得真好，有一位诗人，他为这幅画写了一首诗。（师范读）
3、 这首诗写得这么美，小朋友，你们想读吗？（开书59页）看着拼音读一读，注意读准每一个字音。
...
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◇一、导入１、每个人都有自己的梦想，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆梦）（神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……）２、今天我们就来回顾其中的一个梦想。（板书课题，齐读，）3、感悟课题： 梦──飞离地球，遨游太空。 圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。 千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年二、学生自读课文，理清课文条理1、读课文，找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），2、根据两个过渡段，可以将课文分成几段，每段讲什么？3、根据课文分段，说说中华的飞天梦是怎样一步步变成现实的？4、读读课文首尾两段，运用了什么写作手法，如何呼应的？...
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◇一去二三里
一、激发兴趣，学认诗题1、同学们会数数吗？咱们一起从1数到10吧！2、l—10是十个有趣的数字，代有位诗人叫（板书：宋、邵雍），他把这些数字串在了一起写成了一首诗，题目叫《一去二三里》！(板书诗题)谁来读诗题?(指名读，齐读诗题。)二、圈划生字，认读古诗1、请大家打开书，借助拼音，自己读读这首小诗，注意读准每个字的字音。2、课后双横线中的字有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。
识字的方法有很多种呢！大家在今后的学习中就要用到这些方法，认识更多的字。
3、同座之间互相读读这几个字。他全读准了，夸夸他；如果他没读准，就请你帮他。4、全读准了的同学请举手，真了不起！现在，老师可要检查了。 （出示“二、六、九、四、三、十、里”）（指名读、齐读、男女声赛读） “我的火车谁来开？”(随机抽生字卡)5、字音都读准了，相信大家再读古诗，一定能读得更准确，更通顺。赶快自己读一读吧！6、这首诗一共有四行，请四位同学每人读一行诗。其他同学当小评委，看他读得准不准，通不通顺。...
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◇ 卖火柴的小女孩
第一课时
一、引出“不幸”
1、出示刘芊芊的诗（指名配乐朗读）
2、这是当年九岁的刘芊芊读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们就走进这个女孩（板书：女孩。学生读一读）。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？
3、那么卖火柴的（板书完整课题）小女孩，给你怎样的印象呢？打开书浏览全文，谈一谈。（学生静场，进行整体阅读，之后汇报。）...
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◇情到深处才反复
——《凡卡》课堂教学实录...
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◇食品安全主题队会方案：
拒绝“三无”食品
仰天湖小学...
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◇20． 小熊住山洞
教学目的
1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
2.在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。
3.认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石字旁”。
教学重点 能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。...
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小练笔：索溪峪的水的自述
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◇小练笔：索溪峪的水的自述
野 孩 子
大家好！我是水，你想了解我吗？
我住在索溪峪，认识我的都说我是野孩子，其实说得不对，当我生气的时候，我会变成一泻千里的瀑布，咆哮着，像万马奔腾，奇怪？人类不仅不害怕，还争先恐后地和我合影，夸我雄伟、壮丽，有男子汉的气魄；当我累了的时候，就是一条长长的小溪，清澈见底，花儿把我当镜子，鸟儿给我唱歌，小鱼、小虾、螃蟹在水里捉迷藏，树上的猴子一次又一次上演着“水中捞月”的故事。当然，最喜欢我的是人类，不管男女老少，都要忍不住投入我的怀抱，即使被我淋湿了，也乐此不疲；我最喜欢的是在山中游玩，一会儿卷起浪花冲向悬崖，看谁跳得最高，一会儿奔腾而来，像千军万马，一会儿呐喊，惊天动地；时而在夹缝里，时而在山涧中，时而在悬崖上自由自在，玩得不亦乐乎。如果你以为我是一个调皮的孩子，只会玩，那就是大错特错，其实我还是一名伟大的艺术家，经过几万年的精心思索、雕刻，让索溪峪变成了山中有水，水中有山的人间天堂，当人们惊叹索溪峪是神工鬼斧时，我正在偷着乐；我也是一个善良的野孩子，索溪峪的一草一木都离不开我这个水园丁，我每天给它们浇水，滋润它们。...
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学会思考
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◇学会思考
同学们：
新的一学期开始了，这学期我们已经是六年级的同学了，明年我们就要小学毕业走进中学的大门了。就像长跑比赛一样，六年级是小学生涯的新起点，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从现在开始做好一切准备。
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让爱在教育事业中闪光
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◇让爱在教育事业中闪光
——读《守望道德星空》有感
有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，...
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山中访友
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◇山中访友
一、导入新课
师：唐代诗人贾岛曾写过一首诗《寻隐者不遇》，广为流传，同学们会背吗？（生背）诗人到山中探访的是一位隐居山林的名士。今天，我们要学的《山中访友》一文的作者去山中拜访的朋友又是谁呢？——现在，就让我们一起去山中看个究竟吧。（板书——山中访友）
二、整体感知
（配乐营造气氛）师：请同学们在优美的乐曲声中小声朗读课文，标出段落序号，并划出作者在山中拜访了哪些朋友？...
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詹天佑
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◇詹天佑
一、期待对话 走进文本 1909 年 8 月，第一条完全由我国自己的工程技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路胜利竣工。这一消息，给饱受帝国主义欺凌的中国人民以极大的鼓舞，中国人民无不感到扬眉吐气。（播放课件：通车庆典） 铁路竣工当天，如果当时有一家影响很大的报纸，想在头版头条刊登这样一则启事 — — （大屏幕展示，随录音逐字打出） 征集路名启事...
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索溪峪的“野”
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◇索溪峪的“野”
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。2、采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。3、通过有感情的朗读，感受大自然的美，培养自己热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点：１、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。２、在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
教学难点： 领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。...
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未 曾 预 约 的 精 彩
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◇未 曾 预 约 的 精 彩
仰天湖小学 王璐
一、背景:
华东师范大学
叶澜
教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”但是教师常常为了完成所谓的“知识”、“教学任务”，按预定的教案在教学，千方百计地把学生拉到自己的教学思路中来，不允许学生出“格”，这样的课很难焕发生命的活力。二、问题...
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又到粽叶飘香时
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇ 又到粽叶飘香时
我的外公在我一岁多的时候就去世了。听妈妈说他是在端午节早上去世的，那是一个棕叶飘香的日子……
印象中的外公只是相片中抱着我乐呵呵的样子，其他都是听妈妈讲的。外公出生在湘西一个叫“凤凰县”的美丽小城，他十六岁就离开家来到长沙参加工作，一生都很勤劳。外公是一名电力建设工作者，三湘大地上到处都留下了他们的足迹。...
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这些人从秦国来
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◇这些人从秦国来
东方——
有一个国家.
她的名字,
叫中国.
中国
这个世界都知道的名字.
这个——
...
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记忆中华
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◇记忆中华
中华，
这个庄严的名字，
让我把歌唱给你，
让我把舞献给你。
我记得，
从那次起，
就没有战争的硝烟，
就没有了民族的分裂。
我记得，
“中华人民共和国成立了”
...
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待发展生辅导总结
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◇待发展生辅导总结
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此，“待发展生”的转化成为班主任工作中的重头戏。对于待发展生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
一、给后进生“一份关爱” 在老师们眼里最喜欢的当然是那些优秀的学生。那些学习上有困难的学生往往容易被我们老师所忽视。而他们最需要的恰恰是我们老师对他们的重视和关爱，每个孩子都需要老师的爱。为了转化这些学生，我经常有意识地去亲近他们，比如摸摸他们的头，对他们微笑，这些孩子一开始都有点受宠若惊的感觉。后来，他们就尽量表现出最好的自己给老师看。 ...
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《学会看病》
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◇一、揭示课题1、今天来学习一篇阅读课 板书：《学会看病》。齐读。读准后鼻音“病”二、初步回忆课文1、昨天预习了课文，回想一下，课文讲了一件什么事情？2、初读课文之后，母亲给你留下怎样的印象呢？3、你们都觉得都是这是一位关爱孩子的母亲。那具体从哪里可以看出这一点呢？请打开书本105页，默读课文，边读边划出母亲心理的句子，从中去寻找依据。三、交流1、你划了哪些句子，感受到了什么？（1）从他出门的那一分钟起。。。 ...
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长 相 思
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◇长 相 思
教学目标
1．识记本课四个生字并正确书写、运用。
2．体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
3．感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
教学重点：读懂诗词大意，体会作者的情感。
教学难点：领悟一些表达感情的方法。
教学过程
1、同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。2、谁来读一读《长相思》。 ...