教育教学
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摘 要：
◇《小学生快乐体验德育实践活动研究》开题报告
长沙市天心区仰天湖小学课题组
一、问题的提出
少先队工作是学校开展德育工作的主要阵地,是学校教育工作中不可缺少的一部分。中央8号文件中指出，“要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动”。体验教育是组织和引导少年儿童在亲身实践中把做人做事的基本道理变成自己的一种行为习惯的过程。胡锦涛总书记也在全国第五次少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的希望，对学校少先队工作提出了新的更高的要求，学校少先队组织要通过丰富多彩的实践活动，引导少年儿童在活动中寻找快乐、发现快乐、享受快乐，并从中学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。...
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◇《小学生快乐体验活动研究》课题研究阶段性报告
长沙市天心区仰天湖小学课题组
课题的提出：
仰天湖小学于2006年9月开始进行《小学生快乐体验活动研究》课题研究。本课题利用学校、家庭、社会广阔的环境，在丰富多彩的体验教育活动中，让学生体验到生活的情趣，形成健康人格，在优化体验教育情境中，激发学生的道德情感，形成正确的道德观念，养成规范的行为习惯。我们的研究面对全校学生，用四年的时间来完成这个课题的研究实践，并采取边研究、边实践、边总结、边提高的做法，最终实现课题研究目标。一年以来，学校课题组开展了一些探索和实践，取得了一定的成绩和效果。...
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◇读《心理健康教育与教师心理素质》有感
仰天湖小学 王娟英
《心理健康教育与教师心理素质》这本书是我大专进修时的教材，假期我又重温了这本书，体会深刻，深受启发。此书从心理卫生和心理健康教育的基础知识讲起，详细介绍了教师的社会角色与心理素质；教师的压力与挫折；教师的合理认知与心理健康；教师的性格与心理健康；教师的教学观与教学心理卫生等多方面的内容。读完此书，我真真切切地感受到小学心理健康教育的开展不仅依靠教师的相关知识和能力，更要依赖教师自身良好的心理素质与较高的心理健康水平。...
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◇我的教育故事
故事一： 物归原主
孩子的心远比我们想象的复杂很多，小小的心房里，装载的东西太多太多，虽然有些事情很多在我们大人世界里，简单的甚至于无聊，可是对于孩子，他们没有分辨是非的能力，怎么想就怎么做，一点都不会考虑后果。作为老师我能做些什么，该怎样去做，会给孩子
找回心理上的天空吗？
星期一下午放学时，我在班上宣布，星期四去烈士公园秋游，话还没说完，教室里就炸开了锅，有的欢呼，有的跳跃，每一个不高兴的。第二天一大早，大部分孩子就把秋游的费用交来了，谁也不甘落后，生怕自己失去了这次机会，但也有几个孩子忘记了，怎么办？拿同学的钱交呗，张爱儿小朋友这样想也这样做了，神不是鬼不觉地拿了同桌的41元钱交给了老师。同桌是个老实憨厚的小男孩，钱不见了也不敢吭一声，直到第二天家长来了才知道他丢了钱。我立刻在班上进行调查，首先从张爱儿问起，张爱儿是我们班的副中队长，平时听话、老实，是老师、学生心目中的好学生、好朋友，家长心目中的好孩子，谁也不会怀疑到他身上去，我只是从他那里了解情况。我把她叫出教室问她：“张爱儿，昨天你同桌杨周一秋游的钱不见了，你知道吗？”她很镇定的说：“我不知道。”我又问：“你看到他的钱没有？”她沉默了一会说：“我看到他的钱放在了文具盒里，书包和文具盒都在地上。”“为什么不帮他捡起来呢？”“我要上厕所来不及了，等我上了厕所回来钱就不见了。”“有人来过你们座位上？”“没看见。”我还没有怀疑她，这时，上课铃响了，我走进教室，凭着以往的经验，低年级的孩子胆小怕事又单纯，犯了错说几句好话，吓唬一下，就会交代。于是，我带哄又骗地说：“小朋友，我们每个人都会犯错是不是?有错不要紧，只要及时改正还是好孩子。”孩子们一个个睁着眼睛望着我，不知道发生了什么事，“昨天，杨周一同学把交给老师的41元钱丢了，是哪个小朋友捡了，没来得及交给老师，等会下课交给老师，如果拿了也不要紧，悄悄的交给老师，老师保证给他保密，不让任何同学知道，也不告诉家长。如果拿了钱不承认，王老师有的是办法，第一，我观察你们的表情，俗话说做贼心虚，做了坏事的人他的表情就是不一样，一看就知道是谁做的。第二，我们有几个家长是公安局的，他们有一种仪器，叫测谎仪，只要把仪器往他身上一放，什么都知道了，甚至以前说的谎都能显示出来，到时候我就不会帮他保密，并告诉校长把他开除，书也没有读了，坏名也出了。王老师不希望后面的结果。”说完就上课了。下课后我坐在办公室等学生来跟我说，可是上课铃响了还没看到学生来，我又等第二节课下课，还是没人来。我琢磨着，看来这一招不行。正当我不之所措时，一群学生跑来了，还没进来就几个学生就异口同声地说：王老师，钱是长爱儿偷的。”我非常吃惊，简直不敢相信自己的耳朵，我还训斥那几个告状的：“别乱说。”“是的，王老师，我看到张爱儿把钱还给了扬周一。”我去教室问了杨周一，证实了那几个孩子说的话。我把张爱儿叫到办公室了解情况，原来，不甘落后的她，忘了带钱，怕老师批评，怕失去秋游的机会。孩子的无知，是非观念不强，导致她有了这一举动。班上的同学都知道，纷纷来办公室告状。怎么办？处理不好，“小偷”这个骂名会在她的心灵深处根深蒂固，对她的身心健康蒙上了一层阴影。我一边跟家长取得联系，来学校一趟配合我处理还这件事。一边做班上学生的思想工作，趁热打铁，上课了，我占用了第三节课的几分钟时间，对学生说：“张爱儿小朋友在班上表现怎样？”孩子们说开了：“她很听话”，“她爱学习，爱劳动”，“他还帮助同学……...
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◇教学案例
《四季》这篇课文是山东版小学一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合，以及联系生活实际，引导学生走进春夏秋冬，去了解四季的特点，去感受大自然的美。
一、结合图画，初步感受四季的美。
提问，直奔课题。
“小朋友们，你们直到一年有几个季节吗？有哪四个季节？ 听着他们的喊声，我及时地把“春、夏、秋、冬”板书在了黑板上，以便让学生认识这四个生字。...
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◇我的教育行为反思
仰天湖小学 王娟英 ...
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◇
浅水洼里的小鱼
教材解读
成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么有趣!也许有人要捡回家慢慢享受这海中的美味，也许有人会驻足观赏这些小生灵在烈日下的沙滩上如何挣扎至死，也许有人会将正在跳跃的小鱼儿埋起来，然后用沙子为它们筑起一座座精致的坟墓……
而文中小男孩的行动却令人肃然起敬。他将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着，扔着。在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊!生命是多么宝贵，多么值得珍惜呀!...
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◇2008年下期语文教学工作总结
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◇课外阅读与写作的和谐美
语文教学的主要任务是让学生在学习语文的基础上，获得运用语文的能力。作文是学生运用书面语言描绘多彩的世界，表达真情实感的心灵劳动，所以学生写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现。然而，在平时的作文教学实践中，我们常常发现，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。那么如何才能丰富学生的语言呢？俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。看来，有效的课外阅读是学生积累语言，提高写作水平的重要途径之一。基于这样的认识，我在教学中，从低段开始就十分重视加强课外阅读，引导学生通过有效的阅读，获得语言的积累，情感的沉淀，从而自然地应用到自己的写作中去。使学生的阅读与写作相互碰撞，相互交融，产生和谐的美，真正让丰富的课外阅读成为学生写作中的一个亮点。下面谈谈笔者在实践中的一点粗浅体会。...
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◇
郑琬婧：本期你成了我的得力助手，总是不辞辛劳地收发着作业本，已记不清有多少次因为要收齐作业而最后一个离开教室。老师更喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。更叫人欣喜的是，你的作文获得了全国奖，一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，真希望课堂上听见你表达思想的声音，真希望你能为班级出谋划策。 ...
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◇ 《教师语言艺术》读后感 仰天湖小学 王娟英读《教师语言艺术》后感触颇深,受益非浅，本来以为老师上课只要把该讲的知识点告诉学生就可以了，其实一个优秀的教师要做的远非这些。 ...
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谈减轻学生心理负担
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◇谈减轻学生心理负担
要减轻学生心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础之上。学生都有个别差异，作为教师，在教育过程中应该时刻根据学生的不同特点进行教育，切忌一刀切，否则教育过程本身就变得枯燥乏味。并且，在实际生活中，家长和教师往往给学生设计了他们想象中的发展方向，如果学生的发展稍有偏差，就会受到责难，这无形中给学生造成了极大的心理压力。关注和发展学生的个性不但有利于因材施教，而且有利于根据学生的兴趣充分发挥学生的潜力。实践证明，只要学生个性的发展是积极、健康和向上的，我们就应该支持和鼓励。 ...
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《细节决定成败》
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◇
读《细节决定成败》有感
仰天湖小学 王娟英
在短暂的寒假中，我有幸拜读了
汪中求
先生所著的《细节决定成败》一书，感触颇深，受益匪浅。在此书中，
汪
先生列举了大量真实的案例，从思想观念出发，到细节造成的差距，忽视细节的代价，由细节的本质到细节的积累。深入浅出，清清楚楚，淋漓尽致的向读者展现了一个全新的观念，从做人，做事，做管理，到处体现了细节的重要性。
...