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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇一、想一想，填一填。
1、两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（ ）。
2、从直线外一点到这条直线所画的线段中，（ ）线段最短。
3、长方形相邻的两边是互相（ ）的，相对的两边是互相（ ）的。
二、我会按要求做一做。
1、在互相平行的直线下画○，在互相垂直的直线下面画△。...
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摘 要：
◇一、 填空。
1、线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。
2、从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（ ...
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◇一、选择。
1、通过一点能画出（ ）条直线；通过两点能画出（ ）条直线。
A、1 B、2 C、无数
...
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◇一、我来填一填。
1、7055800读作（ ） 18700000 读作（ ）...
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摘 要：
◇一、我来填一填：
1、从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），表示多少个一；万级包括的计数单位有（ ），表示多少个（ ）。亿级的数位有（ ...
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◇一、 直接写出得数。
25×20= 48×20= 300×5= 180×5= ...
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摘 要：
◇一、认真思考，谨慎填写。
1、万位的右边一位是（ ）位。左边的一位是（ ）。
2、1092740000读作（ ），省略“亿”位后面的尾数约是（ ）亿。
3、一周角＝（ ）平角＝（ ）直角。
4、在同一个平面内（ ...
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摘 要：
◇
辅导待发展生情况小结
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对潜质生这样一个“与众不同”的特殊群体，老师必须正确认识他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么如何做好潜质生的教育转化工作呢？我做了以下几点尝试：...
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摘 要：
◇
辅
导
对
象
袁文迪、彭思嘉、成奕佳、刘瑾怡、胡凯强、钟凯轩、吴浩宁、邓 坤、汤 翊、
杨珞淳。
王...
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摘 要：
◇一、填空题：
1、人体所必需的营养素有（ ）种，它们包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、饭后五不宜包括：不宜马上（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、不宜勒紧裤带。
3、全国预防接种日是（ ）月（ ）日。
4、被狗、猫、等动物咬伤后，必须在（ ）小时内去当地的卫生防疫站注射狂犬疫苗和抗狂犬血清。（ ）
5、世界艾滋病日是（ ）月（）日；全国爱眼日是（）月（）日；全国爱耳日是（）月（）日；全国爱牙日是（）月（...
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六年级下册数学综合测试题
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摘 要：
◇一、填空.（20分）
1、一个小数，它的百位上是5，十位上是最小的合数，个位上是最小的自然数，百分位上是最小的奇数，十分位上是最大的一位数，这个数写作（ ），读作（ ），用四舍五入保留一位小数是（ ）。
2、如果8a=106，那么a：b=（ ...
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2008—2010个人发展规划
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摘 要：
◇教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为了进一步提高自己的数学教学水平和教育教学能力，特此制定个人专业成长发展规划。
一、 自我分析
从1984年踏上工作岗位至今，已有二十多个年头了。这些年来，在领导关心、同事帮助下，我逐渐成长为一名合格的小学数学教师。特别是在上一轮继续教育中取得一些成绩。...
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《塑造教师》读书心得
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摘 要：
◇ 近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。...
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数学小故事
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摘 要：
◇验算
考试中某学生拿出骰子，摇出十道选择题答案。 快结束时他突然又拿出来摇。 监考老师终于忍无可忍：“你在干什么？” 学生答：“我在验算。”
四舍五入
仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”
妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”...
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2009年仰天湖小学六年级二册数学期中考试试卷
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◇2009年仰天湖小学六年级二册数学期中考试试卷
一、 仔细想，认真填。（22%，每小题2分。）
1、写出1个用18的约数组成的比例：（ ）。...
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仰天湖小学学科教学计划
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摘 要：
◇仰天湖小学学科教学计划
2009 年 上 期 数学 科 六 年级 乙、丁班 制定者 任喆
学生情况分析：通过五年半的学习，每一位学生都有不同程度的进步，大多数学生能掌握并应用学过的知识解决实际问题。掌握了一些好的学习方法，养成了良好的学习习惯，可学生的学习习惯和学习方法存在差异，依然有少部分学生的双基现状不是很理想，但我相信通过各方面的共同努力，一定会让这部分学生迎头赶上的，顺利毕业。成为合格的毕业生。...
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"有效教学"的魅力
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◇聆听刘建琼教授的《教师如何问诊课堂教学》讲座，我受益匪浅。确实随着课改的不断深入，"有效教学"已走进了千万课堂，在教学实践中，越来越多的老师开始对“有效教学”进行探索和研究。针对现在教育中普遍存在的教学现象和问题，我认为教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。即学生在数学上有提高，有进步，有收获。故教师因以学生的实际知识为起点开始教学，课堂中要注重引导学生进行探究、体验。教学中要抓住数学的本质。...
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分数应用题对比练习卷
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◇分数应用题对比练习卷
班级 姓名 ...
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2009年上期工作总结
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◇ 一期来可以说紧张忙碌而收获多多。在这一期里我从不旷工、迟到、早退，没有请过事假，从不进行家教和家养。一直以“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”为准绳严格要求自己，爱岗敬业，关爱每一位学生，特别注重潜质生的教育和培养。
教学中我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 为了充实自己的理论，我积极参加新课程标准及新教材的学习，并书籍、杂志和网上不断学习。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。为保证新课程标准的落实，我在有限的时间吃透教材，撰写教案，教学设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。在教学中努力使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。...
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家长会发言稿
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摘 要：
◇各位家长：大家好!
首先对你们百忙之中抽空来开家长会表示衷心的感谢！
大家都知道,六年级是小学阶段最为关键的一年,它面临着紧张的毕业考试,决定了你的孩子能否进入理想的中学就读。六年级以来大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成作业,努力提高自己的学习成绩。但是,同样也有部分同学身上存在着这样或那样的问题，主要表现在：
1思想松懈
考上了中学的学生有放松的倾向，而没有打算提前考学校的同学坐等派位，表现在：没有预定的目标或目标不详，不能严格要求自己，上课听讲不认真，发言不积极，课后作业不能按时完成，作业错处多或及时更正。...
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摘 要：
◇百分数与小数的互化...
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◇应用题过关...
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◇纳税...
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◇利息...
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◇分数应用题的复习...