归档时间：
2008年1月17日 9:43
立档作者：
liuyuxuan
档案分类：
教学设计
《阳光总在风雨后》课后反思
长沙市天心区仰天湖小学 刘玉绚
一、关于教学内容
本课是我在五年级进行的音乐自编教材。教学内容有听赏和跟唱学生感兴趣的歌曲《蜗牛》、欣赏贝多芬《命运》的第一乐章，学唱歌曲《水手》。
二、教学准备
为了学生能感受坚强，学会与命运抗争，同时树立积极乐观的生活态度。
我艰辛的制作了一个教学课件。
三、关于教学设想
当代小学生都是两代人的掌上之宝，意志较薄弱，我们教育工作者应从学生的实际情况出发创编学生既感兴趣，又能提高学生坚强意志和树立积极人生态度的音乐教材。
本课以自强不息，命运抗争为情境主题。通过听赏和跟唱学生感兴趣的歌曲《蜗牛》、及了解残奥会上运动员们的自强不息的精神感受坚强。接着欣赏贝多芬《命运》的第一乐章，激发学生感受与命运抗争的情感，最后学唱《水手》，树立学生战胜困难的勇气及积极乐观的人生态度，从而感受阳光总在风雨后的情感。
四、关于教学方法和学法的运用
本堂课我注重新课改所提出的自主、合作、探究的学习方法。在学唱歌《蜗牛》时，学生先感受残奥会的动人场面，在结合所感受的，去探究《蜗牛》这首歌曲的意境和作者所表达的思想。另外，这节课由于教学内容很多，我既注重了教学方法的多样性又注重了教学步骤的逻辑性。如：听赏和跟唱《蜗牛》时，我着重采取了探究的教学方法；欣赏《命运》时，我采取了比较的教学方法，再结合了指挥，从音乐主题入手，让学生听音乐。学唱《水手》时，我采用了用讨论的教学方法来讨论如何表现歌曲。这样，这节课，情感层次很清晰，明显；教学步骤的逻辑性加强；环节目标很明确；教学方法、形式应多样化等等。
五、我的收获
（一）在自编教材的过程上，我学到了很多方法：
方法一、研究音乐作品
●多唱、多听、研究音乐作品中重点表现的创作手法
●寻找教学的突破口
方法二、制定可行的教学目标
重视教学目标的制定和表述，教学目标要可实施，可检测。
方法三、根据教学目标组织学习内容
●每个教学板块的学习内容有实效（环节目标明确）
●每个教学板块之间要安排合理。（即符合学生的认知规律）
方法四、根据教学内容和学生选择恰当的教学方法
●知识、技能的教学方法要直接有效，注重趣味性，形象性，活动性。
●情感体验的教学要注重音乐性，要用音乐使学生感动，而不是音乐以外的方式。
●教学设计要有充分的预设性。
（ 二）教学实践中的感悟
教材的编定需要在实践的教学中去完善，于是，我上了多次研究课，在教学实践中，我的教学实践能力得到了很大的提高。知道了如何评价和上好一堂精彩的音乐课，感受如下：
★ 环节目标要明确
★ 语言也要精确、到位。
★ 情感层次要明显
★ 一堂课的教学方法、形式应多样化等等。
课程标准给教师和学生创造了一个广阔的空间，按新的理念、标准组织教学，定能收到好的教学效果。我以后适应形势，与时俱进，不断改进、完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素质。