归档时间：
2008年1月17日 9:37
立档作者：
liuyuxuan
档案分类：
教学设计
编 花 篮
教学目的：
1、 在听赏《好汉歌》活动中感受河南歌曲的风格，初步了解民歌的特点，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。
2、 能用活泼的情绪、优美的声音，准确的演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往。
教学重点：
1、 了解河南民歌的风格特点，
2、 演唱具有河南民歌风格的《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的特点。
教学难点：
1、 演唱具有河南民歌风格的《编花篮》。
2、 前倚音、下滑音的演唱。
教学过程：
一、 感受河南歌曲的特点——听赏《好汉歌》
1、 听歌曲《好汉歌》
师：今天老师带来一首大家非常熟悉的歌曲，大家听听，听后请告诉我，这首歌曲给你带来的整体感觉是什么？
2、 练唱其中一句。注意声音的弹性。
师：同学们想唱这首歌曲吗？那我们现在就来唱其中的一句。
3、 唱《好汉歌》
问：这首歌曲还有什么独特的特点吗？
师：《好汉歌》是从《五大娘钉缸》演化而来，这首歌曲不仅具有流行因素，更具有河南民间民俗性。民歌是一种即兴口头艺术，直接表达了人们的心声，反映人们的生活，不同地方有不同地方的民歌 ，有很多地方的民歌唱着他们自己本土方言。
倚音学唱“河”、“一”、“走”
4、再唱《好汉歌》
教学意图：本环节之所以选择听赏《好汉歌》，其一是从学生的生活入手，学生对这首歌曲比较熟悉，有利于激发学生学习河南民歌的兴趣。其二民歌也是流行歌曲创作的源泉之一，刘欢演唱的《好汉歌》是从河南民歌《五大娘钉缸》演化而来，使这首歌曲不仅具有流行因素，更具有河南民间民俗性。有利于学生感受河南歌曲豪爽、大气、高亢的风格特点。
二、 学唱《编花篮》
1、初听歌曲《编花篮》
师：这首歌曲情绪怎样？与刚才我们唱的《好汉歌》有什么相同之处？
2、师用河南方言念“编花篮”，掌握难点前倚音演唱。
3、趣味唱谱
师生对话以问答的形式。（注意大附点和下滑音）
以师生合作的方式唱歌曲前半部分的曲谱，让学生感受每一乐句旋律的相同之处及《编花篮》旋律的优美。（学生唱括号里的旋律）
10 10 |（2171 5 ） |553 2321 |（2171 5 ）|
51 2321|（ 217 1 ） |51 2321 | （217 1） ||
4、难点解决
（1）、豫剧表演
用豫剧中的甩腔的亮相动作，解决歌曲难点。
5.1 217 | 1 — |
那哈 依 呀 咳
（2）、 牡丹之爱
以观看视频牡丹，了解洛阳牡丹，解决附点演唱。
5 1 2321 | 217 1 |
朵朵 花儿 | 开得 艳 |
5.1 2 5 | 5.7 1 |
朵朵 花儿 | 开得 艳) |
5、师生唱歌词对话
（1）合作演唱
10 10 |（2171 5 ） |553 2321 |（2171 5 ）|
编，编 |（编花 蓝 ） |编个 花篮 |（上南 山 ）|
51 2321 |（217 1 ） | 51 2321 | 217 1 |
南山开满 |（红牡 丹 ） |朵朵 花儿 | 开得 艳 |
5.1 2 5 | 5.7 1 |1.2 565 |5. 1 |2321 10 |
(朵朵 花儿| 开得 艳) |银格丹 |丹 唉 |银牡丹 |
553 2321 |5.1 217 |1 —|1 -- |
（银牡 丹那个|哪哈依呀 |咳。 ）
6、完整唱全曲。
7、《好汉歌》演唱形式是什么？一领众和的演唱歌曲《编花篮》。
三、 表现歌曲
1、请再次听《编花篮》
请听这首歌曲用的是什么演唱形式？
2、 轮唱歌曲《编花篮》
先听轮唱版本的《编花篮》，感受美的声音。
四、小结