优秀论文
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◇巧用课堂生成资源
仰天湖小学 凌羽
《数学课程标准》指出：“数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”，每个教师都“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”实际上，在课堂教学中，随时都会生成新的课程资源，即动态生成资源。这种资源不是教师预先设计好的，而是在教学中随机产生的，它包括学生的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量，发表的意见、建议，观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等。课堂动态生成性资源是课堂生命的“活水”，有效地利用能让课堂更加灿烂，更显生机。...
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◇
生成，开启学生智慧之门
一次精彩的即兴发言，一个异于常规的举动，甚至一次看似干扰教学的突发事件，只要我们注意挖掘，都有可能成为开启学生智慧之门的有利资源。
今天早上，我与往常一样带动教具，做好了上新课《六的乘法口诀》的一切准备。“咚咚咚”预备铃响了，“
张
老师，请您出来一下！”忽然，一位学生家长出现在教室门口，一下子，把我们的眼光吸引过去。我惊讶地走到她面前：“您好，有什么事吗？”她从袋子里取出了一样东西，客气地说：“这是一本挂历，送给您！”经过一翻推辞，我还是输了，只好带着它进入课堂。...
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◇“乘法的初步认识”教学讲析
一、教材特色分析
乘法的初步认识是人教版实验教材二年级上册的教学内容。这一节内容主要的目的是初步理解乘法的含义，认识乘号，会读、写乘法算式、乘法各部分的名称，以及感悟乘法与加法一样是解决问题的一种表达方式。
教材首先提供了学生熟悉的游乐场的具体情境，使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。例1～例3，在让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。本节课的学习注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展，体验数学的价值。...
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◇《新教育之梦》读后感
长沙市天心区仰天湖小学 凌羽
暑假中，学校发给我一本《新教育之梦》让我读。我通读了以遍。两个星期前学校搞读书活动，我又拿出了
朱永新
教授的《新教育之梦》这本书。那深蓝深蓝的书页，以及那旋转的封面设计，总给人如梦如幻的感觉。于是，断断续续，我又将书拜读完了。...
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浅谈小学生计算能力的培养
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◇浅谈小学生计算能力的培养
天心区仰天湖小学 凌羽
计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时 ，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，我是从以下几个方面进行的，特提出来与大家分享。
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让爱洒落每一个角落
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◇让爱洒落每一个角落
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让孩子在赏识教育中成长
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◇让孩子在赏识教育中成长
----读《告诉孩子，你真棒！》有感
天心区仰天湖小学 凌羽
卢勤的《告诉孩子，你真棒！》这本书给
家长和
老师在教育孩子方面提供了很多切实可行的办法。其中，让我感触最深的是要想知道孩子的潜力有多大，要想发现孩子的潜力以及要充分发掘孩子的潜力，应该从赏识入手。...
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读苏霍姆林斯基《给教师的建议》后感
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◇读苏霍姆林斯基《给教师的建议》后感
——仰天湖小学 凌羽
书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。
《给教师的建议》此书是前苏联最杰出的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基所编著的，他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……...
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让学生考老师
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◇让学生考老师
长沙市天心区仰天湖小学 凌羽
期末考试快到了，语文、数学等学科频繁的地做考前复习试卷，让孩子们越来越厌倦这种紧张而单调的学习方式。一天，我正抱着一大叠数学试卷来到教室里准备让学生考试，偶然听到孩子们在窃窃私语：“如果我是老师，也考考别人，那肯定爽极了！”
这时，我灵机一动，对孩子们说：“同学们，我准备给你们一次机会，让你们出一份数学试卷来考考我，也让我来体会一下你们当学生的压力，你们也体验一下我当老师的辛苦，怎么样？”...
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浅谈学生的兴趣培养
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◇浅谈学生的兴趣培养
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如何正确处理好课堂教学的关系
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◇如何在教学中渗透德育教育
凌羽
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育，结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育，逐步树立科学的世界观和人生观。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？...
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学习心得
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◇ 学习心得
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述职报告.2005
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◇述职报告
凌羽
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。...
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述职报2
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◇述职报告
凌羽
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。...