教案 、教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇
第三册期末复习一
（长度单位、角）
班级____________ 姓名______________
一、填空。
１．选择“米”或“厘米”填空。（8分）
⑴量一枝铅笔的长度一般用（ ...
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摘 要：
◇
转化潜质生具体措施：
一、在实际工作中努力做到五多五少。（多点表扬少点批评、多点信任少点视、多点关心少点挖苦、多点耐心少点急躁、多点技巧少点说教）
二、以情感人，使学生摆脱自卑，树立自尊与自信。
三、激发兴趣，提高学习成绩。
四、发挥集体力量，形成强大的教育优势。
五，抓紧课堂40分钟时间，精讲多练。设计问题带针对性，做到以优带潜质同步走。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇我家的小秘密
名称
长度
名称
...
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◇“乘法的初步认识”教学设计
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第三册45页例1
教学目标：
1、初步理解乘法的含义，知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。感悟乘法与加法一样是解决问题的一种表达方式。
2、认识乘号，会读、写乘法算式。
3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。
4、感受数学与生活的密切联系，体悟生活中处处有数学。...
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《圆的认识》教案设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《圆的认识》教案设计
仰天湖小学 凌羽
教学目的：1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。
2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。...
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《圆柱体积》教学反思
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《圆柱体积》教学反思
长沙市天心区仰天湖小学 凌羽
了解学生的想法，重视学生的已有经验,是新课改教学的重要的一点.我在上《圆柱体积》这一课时，一开始，就把“怎样把圆柱转化成一个已知的形体”的问题呈现给学生，给他们以回忆、研究和动手实践的时间，然后就“怎样将圆柱转化成长方体”这个问题，引导学生观察、研究“圆柱体和长方体的关系”，让他们充分感受它们之间的联系；再联系这个关系推导出圆柱体体积公式，为学生的思维提供能够深入和拓展的空间。自己觉得这堂课很成功 ...
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圆柱的体积教学设计
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇圆柱的体积教学设计
天心区仰天湖小学 凌羽教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目标:1、运用迁移规律，引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。2.会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。3.引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法,培养学生解决实际问题的能力4.借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。教...
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处理好课堂教学的八种关系
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇如何正确处理好课堂教学的关系
凌羽
随着新的课程标准的颁布，新课程对课堂教学提出了严峻的挑战：它要求我们的课堂教学不仅要对学生的认知水平提出目标要求，而且要对学生学习过程和方法、情感态度和价值观等方面的发展亦提出目标要求。为了适应新课标的变化，教学改革要努力实现新的突破。为此，作为第一线的数学老师，必须从改革封闭式教学和研究学生学习的心理规律入手 ，更新教育思想，正确处理好课堂教学的关系，使学生学会学习。
一、处理好详与略的关系：...
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约数和倍数的意义
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇ 约数和倍数的意义
天心区仰天湖小学 凌羽
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第50-51页“约数和倍数”。教学目标： ...
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“分数的初步认识”教案
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摘 要：
◇“分数的初步认识”教案
天心区仰天湖小学 凌羽
教学内容：人教版九年义务教育小学数学第七册75页~76页，例1~例5。
教学目标：
1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。
2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。
3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。...