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摘 要：
◇三丁班安全教育班会
仰天湖小学 符 洁
班会目的：通过开展以“ 珍爱生命， 安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本的自我保护能力。
活动内容：
1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。...
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摘 要：
◇2008至2010年个人专业发展规划
仰天湖小学 符 洁
随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，我根据自身现阶段的特点，制定了个人专业发展规划：...
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摘 要：
◇最感动的画面 三丁班 杨鸣宇 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川地区发生里氏8.0级地震，造成4万多人死亡，20几万人受伤。震后，各省和人民解放军向四川灾区派出了几万人的救援队，帮助灾区人民救灾。 在电视播出的新闻中，我看见一位母亲为了保护自己的孩子，自己却被一块水泥板给压住了，她的身体成弓状，而把孩子放到了有空间的地方。救援队员摸了摸母亲的手，发现已经没有了生命，再仔细看了看孩子，发现孩子却睡着了。这时，余震发出一声声巨响把孩子吓得大哭起来，好像在说：妈妈，你到哪儿去了，你为什么丢下我一个人……救援队员发现在母亲的手中还紧握着一部手机，手机中还有一条没发出去的短信：孩子，如果你活着就一定要记得妈妈是爱你的。...
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摘 要：
◇一件令人伤心的事
——三丁班 宋泽龙
2008年5月12日，中国四川省的汶川县发生了里氏8.0级的大地震，现在已经死了四万多人了，其中有很多学生。我们的老师让同学们看了几张令人震撼的照片，其中一张是很多学生的尸体堆成了小山。我看了后觉得十分恐怖，更感到十分伤心，他们不但失去了亲人，也失去了整个世界，他们再也不能与父母打球、吃饭、看电视了……...
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摘 要：
◇地震后报纸上的一张照片 三丁班 谭雨萱 我见过这样一张照片，这张照片令我非常感动。 2008年5月12日14点28分，四川省汶川县发生了一场8.0级大地震。人们感觉到了剧烈的晃动，随着晃动越来越猛,大部分房屋开始倒塌。在一户院子里,一对父母不顾一切地跪在地上，身体屈下将三岁的孩子紧紧地护着。40个小时后,孩子被营救人员成功救出，可她的父母却离开了人世。虽然她的右脚不行了,但她却很坚强。她是幸运的，如果没有伟大的父母，三岁的小女孩宋欣宜就再也看不见明天的太阳了。 我很感动，为一个把生的希望留给儿女的父母而感动。...
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摘 要：
◇ 围绕“有效作业” 进行pk赛
——记仰天湖小学别具一格的语文教研活动
仰天湖小学 符 洁
6月4日下午，仰天湖小学语文教研组举行了一次别具一格的语文教研活动，此次活动探讨的主题是“有效作业”，活动分成低、中、高年级组进行pk赛，评委由区教研室的易青老师和省校长高研班的四位校长担任。...
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摘 要：
◇小妹，你好走！
——最痛心的感受...
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摘 要：
◇他让中国看到希望 长沙市天心区仰天湖小学三年级丁班 罗 煚 这是在汶川八点零级大地震发生后十余小时后发生的事情，画面后面是滚滚浓烟，满地是坍塌房屋的残渣，一片狼藉，一位躺在一块蓝色木板上的男孩满脸是血，左手缠着绷带，右手却高高举起，正对着营救他的身穿绿色迷彩服的解放军叔叔敬少先队队礼！这一举动，让所有的中国人感动，让全世界人为之动容！ 我想大家现在应该都知道了这个了不起的小英雄叫郎铮，今年只有三岁。当武警官兵将他从废墟中救出时，他的左手因骨折而无法动弹，正当官兵们准备将他转移到安全地带时，年幼的他艰难地举还能动弹的右手，虚弱而又标准地向救援人员敬了一个少先队队礼。他还只是一位年仅三岁的孩子，却做出了让世人惊叹的举动，他告诉了人们什么是感恩！他清澈纯净的眼神让人无法忘记，他是千万个受难的孩子的缩影。面对如此大的灾难，他坚强得令人吃惊！小郎铮是好样儿的！他让我们心痛，但更多的是让我们佩服、自豪！我也是一名少先队员，我不知道自己是否有小郎真那么勇敢，但是我想以后我会学会更加勇敢，更加坚强，会用心地学会感恩，因为我要向小郎铮学习！...
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◇母爱无价
班级：三丁 姓名：周昳晴
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”这是在一个4个月大的婴儿身上发现的手机短信留言。
2008年5月12日下午14时28分，在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级特大地震，造成十几万人受伤、几万人死亡。在整个救灾过程中，涌现出许多让人感动、落泪的画面。其中有一个妈妈，当救援队员发现她的时候，她已经永远离开了这个世界，是被垮塌下来的房子压着，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着整个身体，只是被压得有些变形了。经过救援队的一番努力，人们小心地把挡住她的废墟清理开，发现她的身体下躺着她的孩子，孩子在允吸着母亲的乳汁。因为有母亲的身体庇护着，他毫发无损。医生在给他做检查时，发现了那一段母亲临终前留给孩子的遗言，所有的人在这一刻都落泪了。母亲的爱感动了上天，让孩子得救了。...
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◇感人的恩师情 2008年5月12日在四川汶川发生了一次特大级地震，达到8.0级。这次地震死伤无数，令很多人失去家园、失去亲人。 在这次地震中也出现了很多英雄，谭千秋一名教师，在地震时用自己的生命换取了4个学生的生命。 在房倒屋塌千钧一发之际，谭老师不顾之际的生命安危，奋力营救自己的学生，一手将4个学生抱在自己的身下，在房屋倒下来的那一刻，用自己的身体护住4个学生，让倒下来的房屋压在自己的背上，让学生们安全的脱离险境，自己却牺牲了宝贵的生命。 图片上是谭老师的妻子在一边哭一边帮谭老师擦身体。 我看了图片和新闻后觉得老师们很伟大，为了学生付出了一切。谭老师的行为让我很感动，以后我一定会做好学生应有的本分，认真学习报答老师们的恩亲。...
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◇《走进安徒生童话》阅读指导课教案
一、导入，激起学习欲望。
1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。...
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◇小学语文课外阅读课教学策略
课外阅读并不完全是课内阅读的延伸。课外阅读应该是在情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地教给若干读书方法；大语文课外阅读模式理论认为，教给学生的课外阅读方法应该是有限的，而且是渐进的。在低年级，让孩子们掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。在中年级教学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。还可主动学习做读书笔记与读书卡片。那么如何帮助学生正确地阅读，获得读书的方法，就需要教师通过课堂对学生的阅读进行及时的总结指导。...
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摘 要：
◇一、导入
自本学期，我们开展课外阅读活动以来，老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样，到课外读物中采取知识的花蜜。
二、好书推荐
1、从上周开始，我们进入了故事类专题文章的阅读，大家都在看什么书呢？好书推荐现在开始。请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。过一会，我们选几名同学向全班同学推荐。
2、小组内推荐
3、全班范围内选代表推荐。
三、课内读书方法的总结。
1、听了大家的推荐，老师感觉大家都很喜欢故事类的阅读材料。也都有了自己的收获。那运用什么样的阅读方法，阅读故事类的读物更科学呢？我们一起来总结一下。（学生畅所欲言。师相机引导归纳：1、首先读通顺遇到不认识的字想办法认识2、把文章读懂①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注，读不懂的做记号。③不理解的词语，可以查字典、可以联系上下文理解、还可以向别人请教3、做摘抄、写读后感。）...
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摘 要：
◇学生课外阅读教师指导方案
多读多练，这是公认的提高语文能力的良方。儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，都要对学生课外阅读给予必要的关注和高度的重视。
一．激发阅读兴趣，培养阅读习惯。
课外阅读是提高学生素质的一个重要方面，它既是课堂教学的延伸，又是对课本知识的补充和拓宽。课外阅读正是符合了“教学与活动的统一”这一教学策略。为了培养学生阅读课外书籍的习惯，我想方设法激发学生的阅读兴趣，让他们以自主的，能动的心态投入课外阅读，变教师的主观愿望为学生的主观要求。...
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摘 要：
◇苏霍姆林斯基指出：“如果学生不越出教科书的范围，是不可能对知识有持久的兴趣的、、、、、、”“不是补习，不是没完没了的‘督促’，而是阅读、阅读、再阅读，能在学习困难的同学头脑中起决定性的作用。”阅读能力培养是语文学习和素质教育的重要内容，阅读能力高低也是一个人综合素质的重要体现。得法者如鱼得水，无法者如瞎子点灯。课外阅读也是如此，只有教给学生阅读方法让学生多读书、会读书，才能推动学生的课外阅读，学生读书才会受到事半功倍的效果。...
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◇“读报”课设计方案
【教学目的】
1.指导学生掌握读报的方法,提高学生对语文阅读的兴趣。
2.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。
3.结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。
4.掌握初步的分析能力。写简单的读后感。
【教学方法】
1将全班学生分为若干个学习小组，以小组为单位，小组长带领组员开展活动。
2教师先担任主持人，然后由学生推选。
3.大课、小课相结合，保证学生不断提高阅读水平、拓宽视野。每周利用一节课时间上大课，指导学生读报方法，交流读报心得。另外利用每天晨会中3分钟时间上小课，学生轮流读报、评报，集体评报。...
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课外阅读指导
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摘 要：
◇ 课外阅读指导 神话故事
一、 创设情境，揭示专题。
1、焰火漫天，音乐奏响，欢迎你走进美妙的神话世界。
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。
他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。
他为民除害，射下了天上的九个太阳。
她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。
她化做小鸟，把石子投入大海。...
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课外阅读
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◇小学课外阅读指导
语文学习的目标在于使学生正确理解和运用祖国的语言文学，培植对祖国语言文字热爱的情感，并在此过程中提高学生的全面素质。
开辟课外阅读指导课，引领学生畅游书海，无疑是激发阅读兴趣，培养阅读习惯，增强阅读能力，亲历阅读过程，提高语文素养的有效途径，我们经过一年来的探索与实践，初步形成了以下四个环节为主体的课外阅读指导模式。
一、激趣引读
“兴趣是最好的老师”，是儿童主动积极阅读的基础。因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库的大门。...
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阅读指导
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◇《亲近母语》组篇阅读指导模式初探
语文教学的目标在于使学生正确理解和运用祖国的语言文字，培植对祖国语言文字热爱的情感，并在此过程中提高学生的各方面素质。
开辟课外阅读指导课，引领学生畅游书海，亲历阅读过程，无疑是激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强阅读能力，提高语文素养的有效途径，我们经过一年来的探索与实践，初步形成了以《亲近母语》为课外阅读指导平台，四个环节为主体的课外阅读指导模式。
一、激趣引读
“兴趣是最好的老师”，是儿童主动积极阅读的基础。因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。...
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课外阅读
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◇课外阅读要培养学生的自主性
现代教育要培养和造就具有创新精神和创造意识的人。而创造性的发挥需要自主性作为前提。自主的空间有多大，创造性就能发挥到什么程度。我们无法想象一个完全依赖于别人的指令而做事的人会有什么创新。反思我们以往的课堂阅读教学，教师给了学生多大的自主阅读空间呢？又给了学生多少自主阅读的时间呢？我们已习惯于发出一道又一道的指令，然后要求学生按照我们的指令去读，去说，去写。如同给孩子画好一条跑道，让他们在我们所画的跑道上奔跑，决不允许越雷池半步。孩子也已习惯了我们所画的跑道，一旦失去了这个跑道，他们便感到无所适从，停步不前。怎样培养孩子的自主能力，增强自主意识？根据教学实践，我认为借助对《亲近母语》实验教材的阅读，引领孩子们亲历阅读过程是一条有效的途径。...
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◇
亲爱的家长朋友：
转眼间，半个学期又过去了，期中考试完成后，面对孩子们的成绩，回顾和孩子们在一起读书、学习的这大半年的时间，我不禁问：孩子们读写的兴趣培养起来了吗？
翻阅每次考试的试卷，不难发现，凡是平常喜欢读课外书、阅读量很大的孩子语文成绩每次都是很优秀——这些孩子都已经养成了大量阅读的兴致！真为这些孩子高兴，他们拥有了受益一生的一个好习惯——阅读！在他们成长的过程中，阅读将给这些孩子不断补充能量，丰富自己的人生、充实自己的心灵。凡是养成良好的语文习惯的孩子（认真倾听、勇于展示自我、尊重他人、书写认真、喜欢阅读），他们的每次成绩都很稳定。低年级正是良好习惯养成的关键时期，这些孩子养成了良好的学习习惯，在以后的学习中，随着年级的升高，他们将会比其他孩子要轻松地面对繁重学习任务，他们的家长也不必为孩子不按时完成作业、不愿意写作业而生气、发愁。低年级养成了良好的学习习惯，孩子在以后的学习中会越来越成为学习的主人,他们将真正做到——我的学习我做主！...
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摘 要：
◇
天心区语文教师高级研修班学习总结
仰天湖小学 符 洁
2005年下期，我有幸成为天心区语文教师高级研修班的一名学员,为期一年半的学习让我收获颇多。给我最大的感受是知识得到补充，理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样化。让我对自己的职业有了新的要求、新的定位，也促进自己在教师成长的道路上日臻成熟起来，...
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◇
阅读着，更是快乐着
天心区仰天湖小学 符 洁
我们过去认为阅读是一件很高尚的事，阅读应该能够让人的行为变得“健康向上”。现在看来，这种看法实在是太功利了。阅读首先应该是一种享受，因为得到享受，所以喜爱阅读，阅读的表现只要是没有危害的就是正常的，就是应该被允许、鼓励的。但阅读又毕竟是人类获取知识的主要途径，尤其对提高学生素质，健全学生人格来说有着重要的作用。那么如何让学生阅读着，并且更加快乐着呢？...
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摘 要：
◇二年级健康教育工作总结
仰天湖小学 符 洁
在教育实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的：...
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◇教育故事-------要学会对症下药
仰天湖小学 符 洁
作为一名教育工作者，同时也像一位心理医生，要学会对症下药，用高明的“医术”去除学生的心理顽嫉，使他们健康的成长。我班的学生有一个叫左卓沐的，平时上课从不专心听讲，每次考试成绩都不好。在这样一位学生身上，我时时刻刻会感到挫折、失败、自卑的阴影。如果不走进他的内心世界，帮助他克服心理障碍，要想学习取得进步是不可能的。该从何入手呢？ ...