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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇科技给我们飞翔的翅膀
为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高仰小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，推动我校学生科技活动的蓬勃开展，激发全校学生对科技的兴趣和爱好，更为了使学生的禀赋和潜能得到充分的开发，我校特此在前段时间成功的举办了一次具有特色的校园文化科技盛会。活动历时三周，取得了圆满成功！现将科技节情况总结如下：一、领导重视，科普氛围浓厚。
在科技节中，学校确立了科技节领导小组，由校长、书记带头，由综合组安排工作，明确了各个部门的分工，做好精心布置。在科技活动中，大力开展科普知识宣传、展览活动。学校利用广播、电视、宣传横幅、电子显示屏等进行了科普知识的宣传，学校科技活动氛围浓厚。...
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◇科技给我们飞翔的翅膀
为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高仰小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，推动我校学生科技活动的蓬勃开展，激发全校学生对科技的兴趣和爱好，更为了使学生的禀赋和潜能得到充分的开发，我校特此在前段时间成功的举办了一次具有特色的校园文化科技盛会。活动历时三周，取得了圆满成功！现将科技节情况总结如下：一、领导重视，科普氛围浓厚。
在科技节中，学校确立了科技节领导小组，由校长、书记带头，由综合组安排工作，明确了各个部门的分工，做好精心布置。在科技活动中，大力开展科普知识宣传、展览活动。学校利用广播、电视、宣传横幅、电子显示屏等进行了科普知识的宣传，学校科技活动氛围浓厚。...
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摘 要：
◇分离食盐与和水的实验
长沙市天心区仰天湖小学 冯晓
各位老师，大家好，今天我展示的是分离盐和水的实验。
一、介绍实验装置，开始实验。
（拿出实验装置）这是我自制的盐水分离装置，将它平稳的放在桌子上，它包括底座、底座上固定的蜡烛可以上下伸缩，以保证蜡烛的外焰给容器加热；（指着圆环）圆环、（拿出容器）盛盐水的容器，（拿出小勺）容器可以是家用的小铁勺，也可以是像我这样，裁取易拉罐上的材料，（指着圆环）圆环可以根据不同的容器进行相应的调整，我采用的易拉抽罐材料保留了三条金属边，可以稳妥地将容器固定在圆环上。（指着支撑臂）连接圆环和底座的是一个弧形的支撑臂，（调节）可以根据蜡烛的高度进行调节，（指着胶棒）与伸缩装置一起配合使用。（在介绍的过程中基本上要调节到位）...
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摘 要：
◇案例一 名字的故事
活动目标
了解自己名字的来历和故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望。
活动准备
1、布置学生向家人了解自己的名字及家人名字的来历和关于自己名字的故事。（名字没有故事的同学，可鼓励他们将自己的名字编成一个个故事。）
2、录音或投影——家长讲解的给孩子取名的故事。
活动过程
一、谈话导入主题。...
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摘 要：
◇案例一 名字的故事
活动目标
了解自己名字的来历和故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望。
活动准备
1、布置学生向家人了解自己的名字及家人名字的来历和关于自己名字的故事。（名字没有故事的同学，可鼓励他们将自己的名字编成一个个故事。）
2、录音或投影——家长讲解的给孩子取名的故事。
活动过程
一、谈话导入主题。...
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摘 要：
◇ 加强小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。科技活动作为活动课程的重要成分，通过开展小讲座、小观察、小实验、小制作等各种形式的活动，激发学生爱科学、用科学的积极性，同时也是培养学生创造性，促进学生全面发展的重要途径。
一、营造科学课堂环境，催化科学思维能力
教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。在活动过程中教师应尊重每个学生的人格，宽容学生犯错误，允许学生发表新意见，提出新见解，尊重学生差异，充分解放学生的创造力，为各层次、类型的学生创造性思维能力的培养提供理想空间。宽松环境的营造，教师给学生多的解决问题的机会是前提。若教师在对错误的、偏面的见解评论时，善于抽取其中有价值的部分给予肯定，让学生多一点成功体验，这会激励学生进一步探索。恰当的评论可催化学生的思维，反之必然抑制学生思维。教师应明确对学生进行合理评论才能使宽松环境真正形成并得到巩固。...
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摘 要：
◇仰天湖小学第 届校园科技节成绩表
项目 网络答题 评委：综合组老师 ...
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◇《小学科学学生行为习惯评价表》
班级 姓名
单
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摘 要：
◇2009年下学期小学科学评价方案
一、评价目的
评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的改进教学，促进师生共同发展。
对学生科学学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。...
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摘 要：
◇第三课 温度和气温
探究活动分析：
1． 温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计测量气温。...
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摘 要：
◇溶解的快与慢
冯小
【教学分析】
《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册第二单元第五课的内容，本课内容是在学生理解了溶解的概念，知道一些固体、液体和气体能溶解于水，不同的物质在水中的溶解能力不同的基础上进行学习的。本课教学活动可以设计两大环节：第一个环节是探究哪一个溶解得快。这个环节教师可以选择牛奶糖片作为观察材料，让学生通过对比实验的方法来探究影响物质溶解快慢的因素，为第二个环节的实验设计提供示范作用。第二环节是研究加快水果糖溶解的方法。整个教学活动中，充分让学生经历“提出问题——猜测假设——验证实验——获得结论”的过程，培养学生的科学素养。...
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摘 要：
◇早餐的调查表
性别： *
· 男
· ...
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摘 要：
◇营养早餐调查方案
一、适用年级:高年级
二、设计意图:
十一二岁的孩子，逐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法，认识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有营养的早餐，请大人示范做一次营养早餐，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。...
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摘 要：
◇分离食盐与和水的实验
长沙市天心区仰天湖小学 冯晓
各位老师，大家好，今天我展示的是分离盐和水的实验。
一、介绍实验装置，开始实验。
（拿出实验装置）这是我自制的盐水分离装置，将它平稳的放在桌子上，它包括底座、底座上固定的蜡烛可以上下伸缩，以保证蜡烛的外焰给容器加热；（指着圆环）圆环、（拿出容器）盛盐水的容器，（拿出小勺）容器可以是家用的小铁勺，也可以是像我这样，裁取易拉罐上的材料，（指着圆环）圆环可以根据不同的容器进行相应的调整，我采用的易拉抽罐材料保留了三条金属边，可以稳妥地将容器固定在圆环上。（指着支撑臂）连接圆环和底座的是一个弧形的支撑臂，（调节）可以根据蜡烛的高度进行调节，（指着胶棒）与伸缩装置一起配合使用。（在介绍的过程中基本上要调节到位）...
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◇课内外相结合，在活动中提高学生科学素养
长沙市天心区仰天湖小学
冯 晓
加强小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。科技活动作为活动课程的重要成分，通过开展小讲座、小观察、小实验、小制作等各种形式的活动，激发学生爱科学、用科学的积极性，同时也是培养学生创造性，促进学生全面发展的重要途径。
一、营造科学课堂环境，催化科学思维能力...
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摘 要：
◇一个实验引发的“创作”
天心区仰天湖小学 冯晓
学生创造能力不容小视，这是我在教学“盐和水的分离实验”中，发出的感慨！
为了让学生的实验能来源于生活，又运用到生活中去，我跟学生在探讨：做“盐和水的分离实验”，能不能不用实验室的仪器，用我们生活中的材料来做实验？并且把这个实验带到家庭中，让家人与我们一起来完成呢？
学生听到能让父母也参与进来，异常兴奋，于是大家都纷纷提出自己的点子：酒精灯用蜡烛代替，蒸发皿用易拉罐的材料获小勺代替、铁架台就用铁丝缠绕成一个支架来固定蜡烛和易拉罐做成的容器；为了让蜡烛的外焰始终保持给容器加热，还专门把胶棒的旋钮作为蜡烛的伸缩器。在大家各抒己见中，我们慢慢就把分离盐和水的装置设计出来了，我加以改进，就变成了可以人手一个的实验装置。...
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摘 要：
◇ 2008—2010个人专业发展规划
天心区仰天湖小学 冯小
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪的优秀人才。
一、自我分析：...
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摘 要：
◇三年级课外阅读计划
一、阅读目标
1、课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。2、课外阅读，提高学生的综合素质。
3、课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐
5、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯养，增加学生的语文积累。
二、所选书目：...
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◇怎样指导孩子写作文
一、先把小事写好
先说选材吧。孩子一到周末写周记时，就声称让爸爸妈妈带他出去玩后才能写出来。久之，搞得家长也很无奈。游山玩水使孩子开拓视野固然好，但家长有没有注意到：很多小事写出来却更能打动人心。比如长辈对孩子的悉心呵护；老师对孩子的关心爱护；同学对孩子的关怀鼓励等等。哪怕是一句话、一杯水、一张纸巾……这是从亲情方面来考虑。亦或是孩子的喜怒哀乐，比如孩子委屈的事、难过的事、激动的事、紧张的事、孝顺父母的事……这是从孩子的感情出发。还可以写写自己家中养的花花草草、小动物等。这方面的内容老师提倡孩子写连续性的观察日记，孩子会观察了，掌握观察的要领了，作文自然就写好了。还可以写写自己喜欢的小物件、小摆设，楼下种植的迎春花、樱花、月季花等等，这是从孩子身边熟悉的事物来着手的。总之，要指导孩子在选材时从细微处着手，就会“为有源头活水来”。把小事写好了，就可以言之有物，言之有情了。...
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摘 要：
◇共青团员的力量不可或缺
仰天湖小学 冯小
新的历史条件下，随着社会主义市场经济的确立，社会经济成份、经济利益、生活方式、组织方式日趋多样化，人们在思想观念、价值取向、利益需要、行为方式等方面也发生了较大的变化。一部分团员青年团员老师不可避免地要受到一定的影响，有的年轻教师不安心工作，人在心走；还有个别教师经受不住外界的诱惑，世界观、人生观、价值观发生扭曲，甚至以教谋私、违法乱纪，最终走上犯罪的道路。探索加强与改进团员青年团员老师思想政治工作的有效途径和方法，是摆在教育系统各级团组织面前的一项急需解决的重要任务。那么，要做好新形势下团员青年老师的思想政治工作，必须做到以下几点：...
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摘 要：
◇这只废墟中的小手还牢牢抓紧那枝笔，我还要学习
2008年5月12日14时28分，一场巨大的灾难降临到四川省汶川县，一场8.0级大地震。刹时间，使这里山崩地裂，房屋倒塌，变成了一堆废墟。我看到这幅画，就知道废墟中的这个孩子永远离开了我们。我的眼泪止不住流了出来，看着这紧紧握着钢笔的小手，我想：也许在地震之前，他正在教室里写作业，或者认真听课，他多么渴望学习呀！想到这我的心很疼很疼。
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◇“让我再去救一个”
长沙市仰天湖小学 三乙班 王宇峰
2008年5月12日14时28分，
在四川汶川县发生了强烈的大地震，
从电视上我会时时看到一幕幕让人
震惊、感动的画面。
我永远也不会忘记在四川绵竹
的一个学校，从电视上看到的一幕：
...
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◇让人震撼的一只小手
有这样一张照片：在四川大地震后的一片废墟中，露出一只小手，手里紧紧地攥着一支笔。那只手上千疮百孔，上面布满了泥和灰，已经没有了手的颜色。那支笔也被掉落的石块打坏了，但它的主人在死的那一刻仍紧紧地抓着没有松开。
这是一张多么让人揪心的照片啊！让我不忍心再看下去。也许，这名学生当时正在认真地做题目。我想，他一定在为自己解决了难题而欢呼雀跃吧！然而，一场突如其来的特大灾难，把这一切都粉碎了。我想，在死神来临的时候，他是多么想让自己活下来啊！因为，活下来就可以读书了，活下来就可以学习知识了……...
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摘 要：
◇可怜的四川汶川同学们：你们好！我是湖南省长沙市仰天湖小学的同学，通过电视，报纸我们知道了汶川发生了8.0级的大地震。这次灾害你们的学校已垮塌，再不能在明亮的教室里读书了，还有的同学家已经毁了，我表示亲切的问候！在电视里我还看到了你们在这种情况下居然还能表现出团结友爱，互相帮助的精神，很让我值得学习。我要对你们说：“你们真坚强！” 我们学校号召向你们捐钱，大家都很积极，我们也愿意献出一份爱心来帮助你们，尽管它可能微不足道！虽然我只能在电视机前看到你们的情况，不能到现场去帮助你们，但是我在心里为你们祈祷：希望你们的家能够更快的恢复，希望你们...
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◇众志成城抗震救灾
这是我在网上看见的一张图片。在大地震发生的地方，一名解放军叔叔背着一位受伤的老奶奶在雨里奔跑…….
叔叔穿着军绿色的迷彩服，带着一个大口罩，脸上的表情好象十分焦急。他的衣服已经被雨全部淋湿了，但是他完全没顾到这些，仍然顶着雨向前跑着。老奶奶双手紧紧地搂着解放军叔叔的脖子，就象搂着她的亲人一样。
这幅图片深深地打动了我，作为一个中国人我感到十分的骄傲！我长大以后，不！从现在起我就要做一个有责任心的中国人！...