2010年7月9日 - 档案资料
档案主题：
关键 词：
档案关键词为空
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇科技给我们飞翔的翅膀
为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高仰小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，推动我校学生科技活动的蓬勃开展，激发全校学生对科技的兴趣和爱好，更为了使学生的禀赋和潜能得到充分的开发，我校特此在前段时间成功的举办了一次具有特色的校园文化科技盛会。活动历时三周，取得了圆满成功！现将科技节情况总结如下：一、领导重视，科普氛围浓厚。
在科技节中，学校确立了科技节领导小组，由校长、书记带头，由综合组安排工作，明确了各个部门的分工，做好精心布置。在科技活动中，大力开展科普知识宣传、展览活动。学校利用广播、电视、宣传横幅、电子显示屏等进行了科普知识的宣传，学校科技活动氛围浓厚。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇科技给我们飞翔的翅膀
为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高仰小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，推动我校学生科技活动的蓬勃开展，激发全校学生对科技的兴趣和爱好，更为了使学生的禀赋和潜能得到充分的开发，我校特此在前段时间成功的举办了一次具有特色的校园文化科技盛会。活动历时三周，取得了圆满成功！现将科技节情况总结如下：一、领导重视，科普氛围浓厚。
在科技节中，学校确立了科技节领导小组，由校长、书记带头，由综合组安排工作，明确了各个部门的分工，做好精心布置。在科技活动中，大力开展科普知识宣传、展览活动。学校利用广播、电视、宣传横幅、电子显示屏等进行了科普知识的宣传，学校科技活动氛围浓厚。...
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摘 要：
◇分离食盐与和水的实验
长沙市天心区仰天湖小学 冯晓
各位老师，大家好，今天我展示的是分离盐和水的实验。
一、介绍实验装置，开始实验。
（拿出实验装置）这是我自制的盐水分离装置，将它平稳的放在桌子上，它包括底座、底座上固定的蜡烛可以上下伸缩，以保证蜡烛的外焰给容器加热；（指着圆环）圆环、（拿出容器）盛盐水的容器，（拿出小勺）容器可以是家用的小铁勺，也可以是像我这样，裁取易拉罐上的材料，（指着圆环）圆环可以根据不同的容器进行相应的调整，我采用的易拉抽罐材料保留了三条金属边，可以稳妥地将容器固定在圆环上。（指着支撑臂）连接圆环和底座的是一个弧形的支撑臂，（调节）可以根据蜡烛的高度进行调节，（指着胶棒）与伸缩装置一起配合使用。（在介绍的过程中基本上要调节到位）...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇案例一 名字的故事
活动目标
了解自己名字的来历和故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望。
活动准备
1、布置学生向家人了解自己的名字及家人名字的来历和关于自己名字的故事。（名字没有故事的同学，可鼓励他们将自己的名字编成一个个故事。）
2、录音或投影——家长讲解的给孩子取名的故事。
活动过程
一、谈话导入主题。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇案例一 名字的故事
活动目标
了解自己名字的来历和故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望。
活动准备
1、布置学生向家人了解自己的名字及家人名字的来历和关于自己名字的故事。（名字没有故事的同学，可鼓励他们将自己的名字编成一个个故事。）
2、录音或投影——家长讲解的给孩子取名的故事。
活动过程
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇ 加强小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。科技活动作为活动课程的重要成分，通过开展小讲座、小观察、小实验、小制作等各种形式的活动，激发学生爱科学、用科学的积极性，同时也是培养学生创造性，促进学生全面发展的重要途径。
一、营造科学课堂环境，催化科学思维能力
教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。在活动过程中教师应尊重每个学生的人格，宽容学生犯错误，允许学生发表新意见，提出新见解，尊重学生差异，充分解放学生的创造力，为各层次、类型的学生创造性思维能力的培养提供理想空间。宽松环境的营造，教师给学生多的解决问题的机会是前提。若教师在对错误的、偏面的见解评论时，善于抽取其中有价值的部分给予肯定，让学生多一点成功体验，这会激励学生进一步探索。恰当的评论可催化学生的思维，反之必然抑制学生思维。教师应明确对学生进行合理评论才能使宽松环境真正形成并得到巩固。...