归档时间：
2009年6月26日 12:10
立档作者：
陈凯兵
档案分类：
教学设计
网络-教师专业成长的平台
仰天湖小学 陈凯兵
学校的《实验通讯》专刊即将出版新的一期。我应学校领导要求写一篇关于自己的教师成长故事。作为一名信息技术老师，我想自己的专业成长离不开网络，这可能也是当前大多数老师在专业成长道路上的共同感受与经验吧。信息技术的飞速发展成就了互联网的飞速发展，这让我们的教育事业、一切与教育相关的人和事都身处网络包围之中。网络发展的趋势是流量越来越大，速度越来越快，范围越来越宽，影响越来越广。我们已经知道今天的教育以然无法离开计算机与网络，无论是学校教育还是校外教育。我们的教育早以被网络改变，作为基础教育的主要实践者——老师，怎样让网络成为自己专业成长的摇篮，并以此提高自身专业素质，以更好地服务于教育,服务于我们的学生呢？我想联系自己的实际情况谈谈看法。
一、在网络中学习。
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的第六条规定。教师要终身学习。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。作为名计算机教师，我庆幸网络给我提供了学习的机会。网络是我最好的老师。计算机老师首先要提高自己的信息技术水平。作为非计算机专业的我在计算机硬件维修及软件编程方面曾遇到过成千上万的问题，每当如此时，我会在网上“谷歌”或“百度”一下，寻找到解决问题的方法。由此，自己的计算机水平在不断的进步。也感谢网络，开放的远程教育让我工作之余在网上完成了《计算机科学与技术（应用）》专业的本科课程学习。当然，作为一名专职教师。在不断提高教学专业知识的同时，更要提高该专业的教学能力。备课、教法、学法、案例、课件、教育理论、相关素材等，网上应有尽有。我经常看到自己的同事为了一堂教研课在网上搜寻同课题的教案数十篇，观摩名师网上课堂实录；从网上即时下载与教学相关的信息化课程资源；网上书店的出现让我们足不出户就拥有了自己想要的教学参考书。我们在网络中搜寻，在搜寻中学习，在学习中提升。
二、在网络中交流。
教师的成长离不开交流与探讨。网络的出现给教师交流提供了暂新的平台。或许，平时我们的教学交流是以面对面的年级组、教研组、“说、授、评”等形式的校本交流方式为主。这样的交流成效快，反应及时。但其缺点是时间、空间上都有局限性，影响系数也不大。举个例子，我校某老师近期上了一堂英语教研课，英语教研组及区教研员都积极参与听课与评课，并提改进意见。授课教师听到的是局限于这几个人的建议。后来把课堂录相发到自己的博客上让别人进行网络评课，网友们在博客中不断留言。这就是网络的魅力所在，这就是网络交流。信息化社会环境下不懂得网络交流的老师永远也成不了一名称职的老师。
当然，教育中的网络交流须借助网络交流工具。因为有了腾讯QQ，老师之间可利用个人QQ号，学校QQ群，班级QQ群，专业教师QQ群等开展教育教学问题的网络交流。如我创建的仰天湖小学教师QQ群，小学信息奥赛网教师QQ群（参加人数已经超过群上限）都在发挥着重要的交流作用；因为有了免费空间与邮箱，老师们可以轻松创建网站或拥有自己的主页。如老师们的个人博客、班级博客、学生博客，学校网站、教育资源网站、专题网站等。教育类的博客与网站是我们专业交流的重要平台。
三、在网络中感恩。
“培养学生一颗感恩的心”是仰天湖小学学生“六个一”教学目标的第一个目标。网络是我们终身学
习的
老师，我们在网络中得到了不少。因此，我们必须要感恩于我们的老师。只有在网络中感恩，自身的专业素质才能更好地发展。在网络社会中，我们不要只记得索取，也要学会给予。如向自己的博客，向经常应用的教育网站上传自己的原创文章、教案、课件等资源；积极参与相关教育专题网站的讨论、论坛的回贴等工作；不做自己已经身处其中的各类QQ群的“潜水者”，积极与Q友一起参与相关问题的讨论等。你所做的这些工作在不经意中就已经感恩了网络，更重要是展示了自我，帮助了他人。在这一点方面我深有感受，于我创建的小学信息奥赛网，自己把整理搜集的相关小学生计算机语言启蒙教育资料上传到网站并不断更新，网站一年的时间点击率十五万多。我也在指导与帮助更多的老师建立自己的博客，专题网站。让他们更好地感恩于网络，影响于网络。
我想，“网络感恩”是教师专业成长中最重要的环节。也是普通教师与优秀教师分水岭形成的一个重要原因之一。因为，“网络感恩”要求教师必须要产生“属于自己”的优质教育资源，并经得起“网络的考验”。
网络技术是现代教育的核心。在倡导现代教育技术应用，素质教育飞速发展的今天。让我们每一位老师应用好互联网，为祖国教育事业的腾飞做出自己的贡献吧！