教学计划
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇ 2010上六年级综合实践活动总结
综合实践活动体现对知识的综合应用，对于培养学生创新意识和实践能力有着十分重要的作用。现把我本学期综合实践活动情况总结如下：
一、综合实践活动为学生的成长创造了有利条件
设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2010 年 上 期 综合实践 科 六 年级 班 制定者 陈新莲
学生情况分析：
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇2010上三年级综合实践活动总结
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一年的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。回顾一学期的工作，主要作了以下几方面的努力:...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2010 年 上 期 综合实践 科 三 年级 班 制定者 陈新莲 宋蓓蓓
学生情况分析：
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摘 要：
◇ 仰天湖小学辅导发展生情况总结表
2009 年 下 期 综合实践 科 六 年级 甲乙丙丁戊 班 制定者 陈新莲
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摘 要：
◇ 仰天湖小学辅导发展生情况总结表
2009 年 下 期 综合实践 科 三 年级 甲乙丙 班 制定者 陈新莲
辅导待发展生情况小结
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◇仰天湖小学辅导待发展生计划
2009 年 下 期 综合实践 科 三 年级 甲乙丙 班 制定者 陈新莲
辅
导
对
象
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◇ 09下三年级综合实践活动教学总结
综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。...
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◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2009 年 下期 综合实践 科 三 年级 班 制定者陈新莲宋蓓蓓
学生情况分析：
小学三年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。第一次接触综合实践这门功课，还不具备一定的实践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。并且中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。...
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◇2009年下期六年级综合实践活动总结
综合实践活动体现对知识的综合应用，对于培养学生创新意识和实践能力有着十分重要的作用。现把我本学期综合实践活动情况总结如下：
一、综合实践活动为学生的成长创造了有利条件
设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。...
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摘 要：
◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2009 年 下期 综合实践 科 六 年级 班 制定者陈新莲
学生情况分析：
小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但小学生注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2009 年 上 期 综合实践 科 六 年级 班 制定者 陈新莲
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◇2008年下学期六年级综合实践活动总结
综合实践活动体现对知识的综合应用，对于培养学生创新意识和实践能力有着十分重要的作用。现把我本学期综合实践活动情况总结如下：
一、综合实践活动为学生的成长创造了有利条件
设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。...
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◇2008年下学期四年级综合实践活动总结
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，根据学生的年龄特点，个人经验，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。...
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◇2008年下六年级综合实践活动计划
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇2008年下六年级综合实践活动计划
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。...
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◇2008—2010教师个人发展规划
仰天湖小学 陈新莲
一、自我分析：
优势分析：本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情，能迅速地适应自己的岗位工作。在教育教学工作上，能刻苦钻研新的教育教学方法，充分把握与了解小学生的心理特点与需求，精益求精备好每一节课，使每一节课都尽量能符合新课标的要求，满足学生日益增长的需求。在平常的工作与生活中，能保持平和的心态，能正确地处理与学生和家长的关系。圆满完成了前阶段发展规划，通过自学，取得了本科学历，普通话达到二甲水平，计算机取得高级证书，通过了“英特尔教师未来培训”；同时积极参与学校课题研究，撰写多篇论文、案例在省、市、区乃至全国获奖；多次上公开课、教研课并获奖。...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇仰天湖小学综合实践活动课程管理制度
一、课程的实施
1、学校建立综合实践活动管理小组。组长由张诚校长担任，具体管理由教科室主任黄迎浪负责。实行项目组组长负责制。
2、综合实践活动教师相对固定，配备一名专职指导老师。原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。
3、学校根据综合实践活动课程的规划、设置，由教导处按照天心区相关教学计划，统一安排教学时间，每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。保证课时总量，纳入课表统一管理。...
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摘 要：
◇五年级综合实践活动课教学总结
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面: ...
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摘 要：
◇仰天湖小学《中小学综合实践活动课系统构建与实施的研究》
课题研究计划
一、指导思想:
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中出现的一种新的课程形态，是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系改革的结构性突破。我校根据教育部“十五”规划课题《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》和《2007年天心区教育局综合实践活动学科指导性意见》精神为指导，结合学校实际，利用学校区域优势，探索综合实践活动教学的实施。努力构建有助于学生探究、实践、合作与创新的活动机制。充分重视学生对自然、对生活的体验，重视观察、实验、操作等体验性和探究性的学习。突出“整合”，注重“实践”；突出“开放”，关注“过程”。走向生活，走向社会，走进自我，走进新课程，走向综合。为学生提供更广阔的空间，为教师提供更自主的舞台。二、活动目标:...
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇四年级综合实践课总结
我们学校是省绿色学校，结合学校的办学特色，我们四年级的综合实践课便以“环境保护”、“奥运知识”、“中国传统节日”为主题开展了实践调查活动。 这一活动我是分三个阶段进行的：第一阶段（3-5周）指导学生确定研究主题，第二阶段（6-9周）全面展开调查进行实践活动；第三阶段（11-12周）整理调查的资料，汇报交流我们全班分成了五个大组，每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。活动时间：主要是利用星期日，课外时间进行。 ...
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综合实践 计划
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇四年级综合实践活动课程计划
一、指导思想：
综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。...
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总结
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名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇
一一
2006年上期小学数学第二册教学总结
一、基本情况分析：
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数学 第二册
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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