一月 2008 - 档案资料
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《关注湖南奥运》主题活动研究报告
实施对象：四年级全体学生
活动时间：四周
主题背景：
奥运湘军在中国奥运史上取得了辉煌的成就，改革开放以来,湖南奥运迅速发展,我省先后有54名运动员参加了6届奥运会,共获得了9枚金牌,排在全国第6位。审奥成功曾是每一位炎黄子孙的骄傲，如何成功举办2008奥运时刻牵动着每一个中国人的心。在这举世瞩目的2008北京奥运会的脚步越来越近的日子里，作为祖国花朵、肩负祖国未来的少先队员理应以主人翁的态度迎接它的到来。那么，知道有关奥运的知识、了解奥运精神、知晓中国奥运的现状便迫在眉睫。对于四年级的学生来说，通过网络、课外资料、询问等方式了解这些情况已有一定的能力，先可放手让学生去搜集，自主搜集、整理的过程也能使他们自觉养成艰苦奋斗、自强不息、团结互助、追求更快、更高、更强、为国争光的精神品质。...
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◇主题二 安全自护我能行
一、课题的提出
据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。中小学生安全教育问题成为全社会共同关心的热点话题。
尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉”。传统的说教式教育对培养学生的安全意识来说收效不大。综合实践活动强调学生的主体地位，尊重学生的兴趣，注重在学生的生活世界中进行教育。本次综合实践活动课立足于在活动中培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患。鼓励学生自己去思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育。并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。...
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◇《关注湖南奥运》教学反思
奥运湘军在中国奥运史上取得了辉煌的成就，改革开放以来,湖南奥运迅速发展,我省先后有54名运动员参加了6届奥运会,共获得了9枚金牌,排在全国第6位。尤其是在第27届悉尼奥运会上，我们湖南籍运动员取得了7金1银5铜的好成绩。现在我们湖南省共有43名运动员在北京集训,备战2008奥运。这些无不激起每一位湖南人的骄傲。
为何不借此机会让学生去深切感受湖南奥运健儿的拚搏精神，激发民族自豪感与责任心，进而使他们明确个人奋斗目标，树立远大理想呢？由此我与学生协商确定了此课题。...
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◇《奥运有我》（主题分解）
活动班级：仰天湖小学四年级
指导老师：陈新莲
活动背景：
审奥成功曾是每一位炎黄子孙的骄傲，如何成功举办2008奥运时刻牵动着每一个中国人的心。那么，知道有关奥运的知识、了解奥运精神、知晓中国奥运的现状便迫在眉睫。对于四年级的学生来说，通过网络、课外资料、询问等方式了解这些情况已有一定的能力，先可放手让学生去搜集，自主搜集、整理的过程也能使他们自觉养成艰苦奋斗、自强不息、团结互助、追求更快、更高、更强、为国争光的精神品质。...
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◇仰天湖小学综合实践活动课程管理制度
一、课程的实施
1、学校建立综合实践活动管理小组。组长由张诚校长担任，具体管理由教科室主任黄迎浪负责。实行项目组组长负责制。
2、综合实践活动教师相对固定，配备一名专职指导老师。原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。
3、学校根据综合实践活动课程的规划、设置，由教导处按照天心区相关教学计划，统一安排教学时间，每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。保证课时总量，纳入课表统一管理。...
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◇从实践中认知，在活动中成长
——仰天湖小学综合实践活动总结
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。...
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◇五年级综合实践活动课教学总结
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面: ...
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◇仰天湖小学《中小学综合实践活动课系统构建与实施的研究》
课题研究计划
一、指导思想:
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中出现的一种新的课程形态，是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系改革的结构性突破。我校根据教育部“十五”规划课题《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》和《2007年天心区教育局综合实践活动学科指导性意见》精神为指导，结合学校实际，利用学校区域优势，探索综合实践活动教学的实施。努力构建有助于学生探究、实践、合作与创新的活动机制。充分重视学生对自然、对生活的体验，重视观察、实验、操作等体验性和探究性的学习。突出“整合”，注重“实践”；突出“开放”，关注“过程”。走向生活，走向社会，走进自我，走进新课程，走向综合。为学生提供更广阔的空间，为教师提供更自主的舞台。二、活动目标:...
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◇四年级综合实践课总结
我们学校是省绿色学校，结合学校的办学特色，我们四年级的综合实践课便以“环境保护”、“奥运知识”、“中国传统节日”为主题开展了实践调查活动。 这一活动我是分三个阶段进行的：第一阶段（3-5周）指导学生确定研究主题，第二阶段（6-9周）全面展开调查进行实践活动；第三阶段（11-12周）整理调查的资料，汇报交流我们全班分成了五个大组，每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。活动时间：主要是利用星期日，课外时间进行。 ...
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综合实践 计划
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◇四年级综合实践活动课程计划
一、指导思想：
综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。...