归档时间：
2008年6月29日 12:03
立档作者：
妖女
档案分类：
普通资料
2008年---2010年个人专业发展规划
长沙市天心区仰天湖小学 陈红
一. 自我分析：
回首从教二十三年的日子，我的心情难以言表。我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的人身之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多……。
我是一个有爱心的人，但却不太喜欢喧嚣。我为人善良，以诚待人，非常信任朋友，责任心强，交际能力一般，做事认真，有条理，仔细，能把各种任务顺利完成，组织能力还可以，但是缺乏创新钻研精神，缺乏主动性。。
在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
在2004——2007年的规划中，我从诸多方面设计、规划了自己的发展。三年过去，回首走过的路，有收获，也有遗憾：
出色地完成了区骨干班的学习，并被评为优秀学员，更为重要的是，通过骨干班的学习，在与老师、与同学的交流与碰撞中，我成功地完成了从教学大纲到新课程标准的理念更新，感觉仿佛经过洗脑一般，我明白了：观念决定思路，思路决定出路。实施新课程，教师更新观念是前提。现在，我的教学理念得到完全更新，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人学不同的数学；学生活中的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；”等一系列的新课标理念充斥着我的头脑，直接影响了我教学的价值取向，新课标、新理念指导了我的一切教学活动，一片崭新的教学天地展现在我面前。我知道吸纳不是绝对的，而真正地独立思考，躬行实践才是必要的。三年中，我努力把所学到的新理念、新方法灌输到教学实践中，大胆尝试，收获颇丰，每每所上的教研课，受到领导、同事的称赞，我的学生像“粉丝”般地喜欢我，我的心里就像喝了蜜似的。可以说，骨干班的学习是我三年中最大的收获。
遗憾的是，我虽然将学到的新理念成功地运用到教学实践中，但将其总结、提高，上升到理论层面还做得不够，将自己在教学中的所思、所想以、困惑等形成文字的不多，虽然写了一些教育论文、随笔、故事，获奖的不多，还没有被发表的。
还有，从头学习英语的规划，因为所请的老师得了绝症，而半路搁浅。
没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。今后的三年，我要重新调整，努力提升自我。
二. 未来三年发展目标:
（一） 总体目标规划:
努力做到教学与终身学习时代相适应，教学相长，不断学习，在教育理念、数学修养、教学水平、教学态度与人格特征及计算机辅助教学技能等方面下一番苦功夫，力争上一个台阶，做一名博学的学习型教师。
在教学研究中更新理念，注重创新，努力探索新形式，创造新方法；注重同伴互助，营造良好氛围，努力学习，推广成果。争做一名有先进科研意识的实验型教师。
（二）具体规划：
1、 更新观念，建构专业实践理论体系：
建构并持续发展自身专业实践理论，以获得理论与实践的高层整合。树立终身学习的意识，保持开放的心态，对自己的知识与经验进行重组，努力解决自身在教育教学中遇到的问题。我计划在这三年中精读6——8本教育教学理论专著；泛读50——80本教育教学杂志；争取写6——10篇高质量的教研论文、教育随笔。
2、努力提高数学修养：
数学教师的数学观念、数学知识结构、对数学思想方法的理解、对数学人文精神的领会都将在课堂上体现出来，影响学生对数学的认识和把数学应用到生活实际中的能力。所以，作为一名数学教师，我应不断学习、追求数学知识，在数学王国中不断探索，学会自信、独立地运用现代数学的基本方法；掌握向学生提供理解当今数学结构所需的基本知识；形成进行数学研究的初步概念。
3、同伴互助，共同提升：
将学校视为自己学习的场所，学会与他人进行合作，在数学教研组中发挥骨干带头作用，积极探索教育教学的新方法、新思路，探索有我校特色的数学教研模式。三年中计划听课100节，并认真做好听课笔记，及时写好评课意见。
4、进一步熟悉数学人教版教材，领会新课程标准精神，并付诸实践，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
5、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
（1）、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等，教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路，切实把握学生的真实情况。
（2）、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十多年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
6、提高教学能力。领会新课程标准精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
7、提高教科研能力。在数学教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。
三、具体落实措施：
1、加强政治学习，提升政治理论水平，强化学生思想教育水准。
2、认真学习，提高专业理论水平。
（1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。
（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，坚持写好课后反思，并达到一定的质量。
（3）积极摘抄业务笔记，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。
（4）积极参加各类继续教育培训，自制课件，恰如其分的运用多媒体教学手段教学。
3、认真实践，提高教育教学水平。
（1）每学期争取上教研课一节。
（2）开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。
（3）认真备课，上好每一堂课。
（4）积极开展爱心家访，充分利用电话、移动家校通等平台与家长建立对话关系，及时了解和反思自己教育教学情况。
4、努力学习，提高自身素质。
（1）普通话。在生活和教学实践当中全部运用普通话，并要求自己所教班级的学生全部坚持使用普通话。
（3）加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍，尤其要学习名教师。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平
没有最好，只有更好。在今后的工作中我会严格要求自己，努力做到扬长避短，鼓足干劲，做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师，让我们伴随着学校的发展与学生一同成长吧！