归档时间：
2008年1月3日 15:26
立档作者：
妖女
档案分类：
教学作品
第三单元 分数四则混合运算和应用题
新知识点：
1、分数、小数四则混合运算。
2、两步计算的分数应用题。
教材分析：
本单元教材包括分数四则混合运算，两步计算分数应用题(包括工程问题)。
第一节是分数、小数四则混合运算，可分为两部分。第一部分是在学生已经学习分数四则运算的基础上，教学分数四则混合运算。第二部分教学分数四则混合运算。由于计算分数乘除法时，有时可以先约分使计算简便，所一般先把小数化成分数再计算。另外，有时能够明显地看出，分数和小数相乘时，可以分别将这小数和分数的分母除以同一个不等于零的数，使计算简便，也可以先化简，再计算。例4带有小括号的四则混合运算。练习中要引导学生认真审题，能应用以前学过的运算定律或运算性质，使计算简便，就应当选择简便的计算方法。
第二节是稍复杂的分数应用题。分数(百分数)应用题是在分数(百分数)乘除法应用题学习基础上的发展与提高。由于分数(百分数)四则应用题的数量关系比较抽象，教材中四个例题都采用线段图来帮助学生理解题意，分析推理。在学习了分数四则应用题的基础上，采用“想一想”，把例题中的几分之几改为百分之几，让学生进行解答。通过比较、迁移，沟通分数与百分数应用题的联系。
教材对这个知识分三个层次来教。第一层是稍复杂的分数乘法应用题，安排了两个例题。第二层是稍复杂的分数除法应用题，也安排了两个例题。第三层次是工程问题。由于这种应用题的数量关系比较抽象，教材注意从已学的知识逐步引入，并在练习中把条件稍加变化，以帮助学生逐步加深理解。
时间安排：18课时，第九周至第十二周完成。
教学目标：
1、学生学会分数四则混合运算，在计算中能应用一些简便算法。
2、学生能分析应用题中的数量关系，能用算术方法或列方程解答两步计算的分数应用题，进一步提高解答应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3、树立实践第一，矛盾转化的观点，养成认真审题，仔细计算，自觉验算的学习习惯
教学重点：
1、能正确地进行分数四则混合运算。
2、理解分数应用题的数量关系，掌握解答方法。
教学难点:
1、合理、灵活地进行分数四则混合运算。
2、分析各类分数应用题的数量关系，掌握解题的方法。
教学关键：
正确分析数量关系，找准对应关系。
教学措施：
1、注意养成认真审题、计算、检查的学习习惯。
2、提高合理灵活地计算的能力。
3、抓住分析数量关系的环节，进一步提高解答应用题的能力。
课时安排：
1、分数四则混合运算………………………………………2课时
2、分数应用题………………………………………………14课时
整理和复习……………………………………………………2课时