归档时间：
2008年1月3日 15:21
立档作者：
妖女
档案分类：
教学设计
第十一册教学计划
一、 教材内容：
1、分数除法。
2、分数乘法。
3、分数小数四则混合运算。
4、圆 。
5、百分数。
二、 教学目标：
1、学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。
2、学生会进行分数、小数四则混合运算。
3、学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，学生受到爱国主义教育。
5、学生初步理解对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、学生能够解答比较容易的一到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术方法和方程解法。
7、学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
8、结合教材内容，进行爱国主义教育和辨证唯物主义教育观点的启蒙教育，学生养成认真负责、仔细的良好计算习惯。
三、 教学重点：
1、 分数乘、除法的计算法则。
2、分数、小数四则混合运算。
3、分数、百分数应用题。
4、圆的周长与面积。
四、 教学难点：
1、 分数的意义。
2、 一个数除以分数计算法则的推导。
3、 分数、小数加减混合运算的方法。
4、 分析分数、百分数应用题的数量关系，掌握解题的方法。
5、 对圆周率的真正理解。圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。
五、 教学时间安排：
1、 分数乘法 16课时
2、 分数除法 19课时
3、 分数小数四则混合运算 22课时
4、 圆 10课时
5、 百分数 10课时
6、总复习 6课时
六、教学进度：（见附表）
新课标对本册教材要求
1、进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。
2、会比较小数、分数和百分数的大小。会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
3、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算(不超过三步)。
4、理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。
5、 理解比的意义和性质。会求比值和化简比。
6、认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料，学生受到爱国主义教育。
7、通过实践活动，学生初步了解数学与社会联系，进一步感受数学的作用。
8、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
9、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去 解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；
10、 会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值 ，增进对数学的理解和学好数学的信心；
11、 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
12、 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
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单 元
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教 学 内 容
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课 时
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周 次
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一、分数乘法
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分数乘法的意义和计算法则
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6
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1-2
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分数乘法应用题
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4
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2
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倒数的认识
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2
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3
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整理和复习
|
2
|
3
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二、分数除法
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分数除法的意义和计算法则
|
5
|
4
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|
分数除法应用题
|
7
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5-6
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|
比
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5
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6-7
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|
整理和复习
|
1
|
7
|
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三、分数、小数四则混合运算和应用题数
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分数四则混合运算
|
2
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8
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|
分数应用题
|
14
|
8—10
|
|
整理和复习
|
1
|
10
|
|
四、圆
|
圆的认识
|
1
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11
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圆的周长与面积
|
5
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11- 12
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|
轴对称图形
|
7
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13—14
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量一量，算一算
|
1
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14
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五、百分数
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百分数的意义和写法
|
2
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15
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百分数和分数、小数的互化
|
2
|
15
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百分数的应用
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7
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16——17
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