教学设计
档案主题：
关键 词：
统计（一）
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇ 课题: 统计（一）
教学内容： 课本 P94、95例1和“做一做”。
教学目标：
1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方...
档案主题：
关键 词：
课题: 认识轴对称图形
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇课题: 认识轴对称图形
教学内容：P68的例2和“做一做”。
教学目标：1、学生了解“对称”“对称轴”等概念，并能识别对称图形，会画对称轴。2、学生具有初步的观察能力，自主探究的能力和动手操作的能力。3、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，学会欣赏数学美，
陶冶情操。
教学重点：感知对称，识别对称图形，会画对称轴。...
档案主题：
关键 词：
图形中的规律
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇
课题：图形中的规律
教学内容：教科书第88～89页的例1——例4及“做一做”。
教学目标：
1．通过观察、试验、猜测、推理等活动，学生初步认识简单的排列规律，会根据规律
指出下一个物体。
2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，学生的动手能力有所提高，创新意识得到激发。
...
档案主题：
关键 词：
数数 数的组成
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题: 数数 数的组成
教学内容：数数，数的组成。( 课本第31—33页)
教学目标：
1、能够正确地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数,感受100以内
数的 大小,建立100以内数的概念。
2、知道10个一是十,10个十是100, 认识计数单位“一” 、“十”和“百”。...
档案主题：
关键 词：
十几减9
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题: 十几减9
教学内容：第10-----12页的内容（十几减9的减法）
教学目标：
A：知识技能性目标：
1、通过对问题情境的探索，学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通
过比较，学生体验比较简便的计算方法。
2、学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。...
档案主题：
关键 词：
数的顺序和大小比较
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题: 数的顺序和大小比较
教学内容：教材第38页例7、例8，数的顺序和比较大小。
教学目标：
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能跟据数位的意义，解决一些简单的问题。
3、经历100以内的数排列规律的形成过程，体验探究式学习的方法
学生探索的乐趣得到激发，观察能力、动手操作的能力和探究规律的能力得到发展。...
档案主题：
关键 词：
平面图形的拼组
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题: 平面图形的拼组
教学内容：图形的拼组（一） 课本27面例1和练习六1、2题.
教学目标：
1、通过观察、操作，学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方
形的边的特征。
2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分
...
档案主题：
关键 词：
认识人民币
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题:认识人民币
教学内容：教材第46页的第例1--例4认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1、2题。
教学目标：
1、初步认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，
知道人民币的功用。
3、学生的观察能力、实践能力和推理能力及合作精神得到发展。...
档案主题：
关键 词：
多些、少些
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题: 多些、少些
教学内容：多些，少些。课本第40页的例9及“做一做”。
教学目标：
1、通过整体观察，学生在具体的情境中感知100以内数的多少，逐步建立数感，从而
感受到数学无处不在，生活丰富多彩，从而激发热爱生活的情感。
2、学生独立思考，初步学习对数量的估计，理解多一些、多得多、少一些、少得多的
...
档案主题：
关键 词：
综合练习
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇第二单元综合练习
一、填空题.
1. 15-9=( ) 2. 12-8=( )
想: 9加( )等于15, ...
档案主题：
关键 词：
综合练习
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇第四单元综合练习
一、填空题。
1. 看图写数．
( )个十和( )个一,写作( )
2. 68里面的"6"在( )位上,表示( )个( );"8"在( ...
档案主题：
关键 词：
整理复习
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇100以内数的整理复习
教学内容：第四单元100以内的数整理和复习。
教学目标：
1、进一步巩固认识100以内数的顺序、数的组成、比较大小等知识；
2、能正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较；能用符号和
语言描述百以内数的大小；
3、在复习整理中，感受分类、极限、估计等数学思想，体验解决问题策略的多样性；...
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关键 词：
20以内的数
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摘 要：
◇课题： 20以内的数
教学内容：20以内的数。 (教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)
教学目标:
1、 通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，学生加深对数的理解。
2、 学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力得到培养。
3、 ...
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关键 词：
美丽的小问号
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摘 要：
◇活动主题二 美丽的小问号
教学目标：
1、感受、发现和探究奇妙的大自然，亲近大自然，发现大自然的秘密
2、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点：亲近大自然，发现大自然的秘密。
教学难点：发现大自然的秘密。
教学准备：放大镜、昆虫网、画纸、画笔等。
教学过程：
一、 活动前奏
草地上，学生、老师席地而坐。
1、老师：同学们，现在你们的心情怎样？今天老师很高兴因为我们在这么美的大自然中。
2、学生：亲近大自然，发现大自然的秘密。...
档案主题：
关键 词：
认识平面图形
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摘 要：
◇认识平面图形
教学内容：认识平面图形（第34页）完成相应的“做一做”及P36页的第1、3、4、5题
教学目标：
1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重难点：从物体表面抽象成平面图形教学准备：1、长方体、正方体、圆柱等积木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具。2、学生每5人一组，每人备有3支水彩笔、1把尺子、1块钉子板等。...
档案主题：
关键 词：
认识立体图形
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课题一：认识立体图形
教学内容：认识立体图形（第32页）完成相应的“做一做”及第36页的第2题教学目标：1、学生通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、学生动手操作和观察事物的能力提高，初步建立空间观念。3、学生通过数学活动，会用数学进行交流，合作探究和创新的意识增强。4、学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形
...
档案主题：
关键 词：
亲亲大自然
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摘 要：
◇活动主题一 亲亲大自然
教学目标：
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点：感受、发现和探究大自然的美
教学难点：热爱大自然就要和大自然和平相处
教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、 树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。
第一课时
教学目标
...
档案主题：
关键 词：
11-20各数的认识
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摘 要：
◇课题：11-20各数的认识
教学内容：第84页――85页的内容(11---0各数的认识)，完成“做一做”第1、2题及
87面第1―――3题。教学目标：1、学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和
几个一组成的。2、学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11――20各数。3、学生的操作能力、思维能力、观察能力和应用意识得到培养。4、学生体验数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学。5、学生受到遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重点：11――20各数的认识。...
档案主题：
关键 词：
教学设计
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇课题 ： 10的认识
教学内容：教材64—65页及练习九第1—3题。
教学目标：
1、学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。
2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3、学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识得到培养。
4、学生感受数10与实际生活的密切联系。
...
档案主题：
关键 词：
教学设计
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇课题 9加几
教学内容：教材第96－98页的例1、例2 ，完成第98页的“做一做”。
教学目标：
1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方
法；通过比较，学生体验比较简便的计算方法；学生初步理解“凑十法”，初步掌
握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。...
档案主题：
关键 词：
期末复习教案2
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇2、空间与图形
第一课时：平面图形的认识
教学内容：平面图形的认识
教学目标：
1．学生巩固线段、射线和直线的概念，学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．
2．学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形．进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴．...
档案主题：
关键 词：
六年级整理和复习教案
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇第六单元 整理和复习
单元教学目标：
1、学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
2、学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。...
档案主题：
关键 词：
2009年六年级学业评价
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇2009年六年级学业评价
数 学 试 题
题 号
一
二
三
...
档案主题：
关键 词：
2009年上学期教学工作总结
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇2009年上学期教学工作总结
天心区仰天湖小学 曹利华
岁月如梭，星移斗转，不知不觉中一个紧张而忙碌的六年级下学期结束了。回顾这个学期的工作，有苦、有酸，有甜，也有辣。总体说来，我认真执行学校教育教学工作计划，充分吸取他人的教学经验，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。
...
档案主题：
关键 词：
分数应用题对比练习卷
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇分数应用题对比练习卷
班级 姓名 ...
档案主题：
关键 词：
口算加强练习
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇口算加强练习 (每人复印10份, 反复练习)
班级： 姓名: ...
档案主题：
关键 词：
档案关键词为空
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇《折扣》教学设计
教学内容：人教版义务教育标准实验教科书《数学》六年级上册第97页的内容
教学目的：
1、学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。
2、学生根据实际情况选择最佳方案与策略，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
3、学生学会用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
...
档案主题：
关键 词：
档案关键词为空
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇《确定起跑线》教学设计
仰天湖小学 ...
档案主题：
关键 词：
综合实践活动方案
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《盛世步行街》主题活动研究计划方案
...
档案主题：
关键 词：
片段设计
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇长沙市小学数学有效教学片段设计模板
教师： 曹利华 学校（通信地址）： 仰天湖 小学 邮箱： ...
档案主题：
关键 词：
读后感
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇读《学会生存-教育世界的今天和明天》
天心区仰天湖小学田丽华
看这本书的过程中，不断为其中的一些观点所折服。另一个感触最深的是：1972年写的书，对现实的指导作用还何其之大，大部分观点是如其之正确！想想现在是2007年，时隔35年，正如书名说的，教育世界的今天和明天，它对当时教育世界的描述我还不能说很了解，但它那时对教育世界的明天的预测是准确的。谢谢富尔及其工作人员的艰辛努力，为世界教育领域留下一本巨作。我这里把关注点放在第二部分，即教育的明天（未来）。 ...
档案主题：
关键 词：
案例
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇《湖湘文化名人》综合实践活动案例
实施年级：小学四年级
指导教师：仰天湖小学 曹利华
【课题概述】
我们对湖湘文化名人主题的综合实践活动进行了一年的实践与研究，确定了以湖湘文化名人主题的探究性课程为核心内容的综合实践活动课程、学科课程与综合实践的整合、隐性课程与历史文化教育为主要研究内容的研究框架。遵循发展性、参与性、渗透性、批判性原则，坚持“确立地位、彰显核心、分块推进、以点带面、目标管理”的实施策略。我们通过以基于文化隐性课程为基点，以湖湘文化名人主题的探究性课程为核心内容的综合实践活动课程为主体，以与综合实践整合的学科课程和历史文化专题教育课程为两翼的教育与研究实践，构建了学科课程渗透，活动课程内化，隐性课程熏陶的历史文化教育模式与课程体系，拓宽了课程领域，开阔了学生的视野，提高了学生综合素质，促进了学校可持续发展。...
档案主题：
关键 词：
解决办法
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇斯柯达的所有的问题的解决办法
1：车门上的照明灯不亮，4S店说那是装饰用的，可说明书上说是灯。
１解决方法：这批明锐车型的车门灯是反光板不具备照明功能，也许在未来的某一批车可能装备为可发光的照明灯。
2：车辆一直正常行驶时，一段时间后发现冷却液有明显的减少。
2解决方法：冷却液中部分成份为水，在高温的工作环境下导致部分水分蒸发，而且热车时冷却液中的压力增大，也导致冷却液液面下降。
3：冷车的时候发动机总是异响。...
档案主题：
关键 词：
课件
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课件...
档案主题：
关键 词：
教案
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇课堂安全常识
教学内容：课堂安全常识
教学目标1． 知道在课堂活动中要按顺序、守规则。上体育课、实验课和上微机课时应该注意什么？ 2． 能用正反事例说明课堂活动要守秩序。3． 懂得课堂活动守秩序，大家才能愉快又安全。愿意在课堂活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
教学重点：使学生知道课堂活动守秩序应该怎样做。教学难点：上体育课、实验课和上微机课时应该注意什么？教育过程： 一、 看一看（ 出示投影片。）...
档案主题：
关键 词：
案例与反思
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇仰天湖小学“常态课”（个人）案例与反思
课 名
平行四边形的面积
学...
档案主题：
关键 词：
档案关键词为空
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇
...
档案主题：
关键 词：
生活，让数学更精彩
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇生活，让数学更精彩
...
档案主题：
关键 词：
让数学教育回归生活
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇让数学教育回归生活
长沙市天心区仰天湖小学 曹利华
...
档案主题：
关键 词：
数学教学与学生创造思维能力的培养
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇ 数学教学与学生创造思维能力的培养
长沙市天心区仰天湖小学 曹利华
创新是民族的灵魂，是人类发展进步的力量和源泉。创造思维就是与众不同的思考，是创造力的核心。它具有独特性、求异性和批判性，思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，揭示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所末有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本人就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力，谈谈自己的一些看法。...
档案主题：
关键 词：
《剪一剪》
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇党员示范课《剪一剪》教案
天心区仰天湖小学 曹利华
...