七月 2007 - 档案资料
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◇
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谈游戏在数学中的作用
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◇找回数学课丢失的“数学味”
仰天湖小学 曹利华
生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。“生活化”与“数学化”的问题是当前数学教学中探讨的热门话题。
在小学数学教学中存在两种极端的做法：一种是课堂教学就是抽象地研究数学，学生学习数学的目的不是为了应用，而是单纯地为了掌握数学知识，数学教学严重脱离学生的生活实际，学生学得枯燥无味，这就是“数学味”太浓的教学；另一种是课改以后的某些数学教学，为了解决传统教学的上述弊端，强调从学生的已有经验出发进行教学。但是教师在实际教学时却把联系生活作为唯一的方法，课堂教学变成了单纯地研究学生的实际生活，过分淡化了对数学知识的研究，不能把生活现象上升到数学的高度，严重影响了学生对数学知识的理解和掌握，阻碍了学生的进一步发展，这就是“生活味”过浓的教学。数学教学中的“生活味”与“数学味”是互相依存、互相制约的，小学数学教学离不开生活这一调味剂，要调和好“数学味”和“生活味”之间的关系，使数学教学既来源于生活、应用于生活，又不失数学本身应有的味道，使“生活味”与“数学味”相辅相成、相得益彰。...
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◇胸襟比海阔
星期一，又一个星期的开始，又一个新开始的机会。我每次都对自己说：“把不高兴的事统统忘掉，这又是一个新的开始。”我神采奕奕的来到教室，在等候着一个个淘气的孩子。孩子们接二连三的来了，干干净净，漂漂亮亮。
就在我和同学们聊天玩耍的时候，一只小手拿着一个小盒放在我的眼前，晃了晃，就抓起我的手放在里面了。当我反应过来的时候，他已经在自己的位上坐好了。我伸开手看了看，是一盒金嗓子，而送我金嗓子的这个小家伙是我没有想到的——刘俊捷。想着这个小家伙的种种表现，我的心里有些沸腾，思绪也飞远了……...
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◇《商不变的规律》教学反思
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◇教室，一个应允许出错的地方
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◇《商不变的规律》课例改进报告
仰天湖小学 ...
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故事
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◇用真诚关爱学生的心灵
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论文
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◇社会数学要综合评价
仰天湖教育集团仰天湖小学 曹利华
我认为数学是一门专业性与综合性相结合的学科。学生的生活世界是由各种复杂的关系构成的，它们像“灌木丛”一样，相互交织在一起。在这些关系中，学生与自然、学生与他人或社会、学生与自我的关系是生活世界中最普遍的关系。如果将我们的数学课的形式设置在一个完整的生活世界，让学生在生活世界中的各种关系及其处理这些关系的已有经验，运用他们已有的知识，通过实践活动解决实际问题来展开，让数学课程立足于人的生活世界的综合性和个性的整体性，立足于每一个学生的健全、完整的发展，那么我们的数学课程将会迎来更有活力的生命。因此对于学生数学能力的评价也应具有综合型和多元性。...
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◇平均数
执教：仰天湖小学 曹利华
教学内容：人教版数学第六册《平均数》
教学目标：
1、从生活实际中体会平均数的意义，建立平均数的概念。
2、在理解平均数意义的基础上，理解和掌握求平均数的方法。
3、初步感受求平均数的作用。
4、联系学生实际，培养学生选择信息、利用信息的能力；培养学数学、用数学的意识及自主探索、合作交流的意识和能力。...