档案主题：教学随笔
归档时间：
2006年4月5日 16:42
立档作者：
曹利华
档案分类：
教学随笔
关键 词：
《观察物体》
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
内 容：
教学随笔
仰天湖小学 曹利华
我在教《观察物体》镜面对称一课时，先向学生讲述一个小故事：有一个人，他不是左撇子，但是他每天都是左手吃饭，左手刷牙，左手写作业，小朋友，你们猜猜，这是怎么回事？原以为学生会很难猜出的，不想学生却很快的得出结论：这个人是在镜子里看到的自己。我给予学生充分的肯定后，觉得自己有些低估了学生的生活经验。在接下来的新课中，我让学生说说生活中的镜面现象，并找出他们之间的规律，让我吃惊的是，学生居然能很快的说出并发现当镜子垂直放置时观察到镜像与物象的上下没有改变，只是左右发生了改变，而当镜子水平放置时观察到镜像与物象的上下发生了改变，而左右没有改变。这些，不得不让我佩服现在的学生确实已有丰富的生活经验和社会知识，我们再也不能把他们看作无知的小孩了。在练习设计时，我先示范一个体操动作，请学生做出它的镜面动作，学生非常乐意并很快的做出来了，而且全班都做得很好。接着我请学生自愿到前台做示范动作，然后要求学生做出相应的镜面动作，学生有的模仿小猫走猫步，有的模仿小狗摇尾巴，也有学生模仿孙悟空耍金箍棒的，学生在笑声中模仿、理解和想象镜面对称现象，大家学得轻松、学得愉快，而且记忆深刻。我想，只要我们老师充分的了解学生，多从学生实际生活出发，将枯燥的数学融入丰富的学生生活中，学生就会乐学，爱学，教学效果也会非常的显著。