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科学教学随笔
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摘 要：
◇小学科学教学随笔
一，鼓励学生敢问。 我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。 ...
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科学课堂里的教学叙事
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摘 要：
◇
小学科学课堂里的教学叙事
小学科学的学习倡导从儿童身边的自然事物开始学习活动，以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然知识的学习方式。为了更好的落实这一指导思想，根据《磁铁有磁性》这节课的特点我设计了一堂以师生互动、学生交流并互为合作为模式的课堂教学。分别准备了铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)和几种不同材质的硬币等物品。首先引导学生亲自实验，感知磁铁吸引铁类物体，然后引导学生在具体感知的基础上比较归纳和抽象概括出磁性的概念，并进行讨论。最后把所学知识联系生活中的实际应用，使学生动手、动脑能力得到发展，极大的调动了学生的积极性。整个课堂安排了小游戏，运用了多媒体课件等辅助教学。...
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科学教学设计
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摘 要：
◇小学科学教学设计
一、学习目的
认识教学设计的思想和理论发展进程，了解"以教师为中心"的第一代教学设计理论和"以知识为中心"、"以学生为中心"的第二代教学设计理论，学习和掌握建立在"行为理论"基础上的第三代教学设计思想。
系统学习第三代教学设计理论，从学习目标设计、学习环境设计、学习过程设计、学习评价设计入手，具体理解建立在行为理论基础上的教学设计的理论，在学习教学设计理论的基础上，重点学习并掌握游戏教学的设计策略、"做中学"教学的设计策略、科学探究的教学设计策略、e-learning课堂教学设计等典型的教学模式的设计策略，掌握课程资源的设计策略，不断反思自己的教学设计，不断改进自己的教学设计，在日常的教学工作中付诸于实践，在实践中修正自己的教学行为，形成自己的教学风格，全面落实小学科学新课程标准的理念和精神。...
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科学教学反思
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◇一、鼓励学生敢问。
我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学 ,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。
其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生...
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小学科学教学论文
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摘 要：
◇小学科学教学论文
小学科学教学是科学的基础教育，是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程，担负着儿童科技创新的启蒙重任。
科学教学的基本过程是学生在教师的指导下，主动地参予认识自然事物和应用所学获得知识，大胆自主探求和应用知识。教师怎样有意识地与学生同玩同乐，学中玩、玩中学，既促进学生的身心健康又培养学生的动手、动脑探究科学的方法呢？我认为应从以下几方面着手：
一、巧设悬念，激发探究兴趣...
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小学科学毕业复习资料
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摘 要：
◇
小学科学毕业复习资料
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2011年教学工作设想
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◇2011年教学工作设想
天心区仰天湖小学 刘伟
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。我所任教的六年级四个班，六丁班、六丙班、六乙班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六甲班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究；对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等；学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等；加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等；在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。教师能经常学习课标、教材、教参，加强自身的教学素质，并运用于课堂教学中。由于受其他工作的影响，教师在准备实验材料上时间不能很好保证，导致有些学生实验采用教师演示实验的办法解决。.加强自我学习，认真钻研教材教法；2.指导学生做好科学探究活动，并对科学实验的过程及结果的分析进行指导；3.充分利用实验室，通过实验引导学生自己发现问题，解决问题；4.注重学生的网络学习，以网络学习来提高学生的知识、技能乃至科学素养。对学有困难的学生利用科学小组同组同学相互交流指导等形式进行补差，教师定期对个别学生进行辅导。坚持在实验室做实验，对实验不能在课堂中完成的学生进行课外的指导。利用学校科技辅导组，组织部分学生成立电子制作、科学小论文等兴趣小组，利用周二兴趣小组活动和每天的课外活动时间对兴趣小组的学生进行指导。并组织学生参加区，市，省级科学小论文比赛和天心区的电子制作比赛。利用网上教研，提高教师教研能力的研究。...
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档案关键词为空
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摘 要：
◇仰天湖教育集团
仰天湖小学学科教学计划
2011 年 上 期 科学学 科 六 年级 四个班 班 制定者 刘伟
学生情况分析：
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辅导待发展生计划
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◇仰天湖小学辅导待发展生计划
2011 年 上 期 科学 科 六 年级 四个 班 制定者 刘伟
辅
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2011 年党员公开承诺书
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摘 要：
◇天心区教育系统 2011 年党员公开承诺书
姓 名
刘伟
性 别
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科学六年级上册第一单元复习资料
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇ 科学六年级上册第一单元复习资料（修订版） 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 ...
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微小世界
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇ 微小世界 1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节). 2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面. ...
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环境和我们
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名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
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◇环境和我们 1,人们在生活中要产生大量成分复杂的(垃圾).丢弃的垃圾(危害环境). 2,目前处理垃圾的方法有(填埋),(焚烧)等,但填埋,焚烧的方法还是会影响环境. ...
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化学变化伴随的现象
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◇化学变化伴随的现象
【教学目标】：
科学概念：
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
过程和方法：
继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。
情感态度价值观：
分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
【教学重点】了解化学反应的一般现象。
【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验
【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子
【教学过程】...
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、探索宇宙
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摘 要：
◇探索宇宙
【教学目标】
科学概念：
1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。
2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。
过程与方法：
1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。
2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。
情感态度与价值观：
1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。
2、意识到宇宙是运动变化着的。
【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。
【教学难点】学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。...
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、《神奇的小电动机》
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摘 要：
◇、《神奇的小电动机》
本课是一项很有意思的活动，通过本课的学习，学生将对平时常见的电动机的工作原理有全新的认识。不过本课也存在两个困难，一是材料，学校没有那么多可供学生分组探究的电动机，让学生带来拆开也有困难；二是学生的知识储备两极分化，男生对电动机接触、了解多，女生几乎一无所知。这是需要教师在教学前有所准备的。 对于小电动机，生活中应用也不少，尤其是男孩子喜欢玩的玩具赛车里，甚至个别好动的男生还动手拆过。上课初，我出示一个电动机，学生都认识，让他们说说生活中哪些地方看到过，了解小电动机在生活中的广泛应用。再让拆过、了解电动机的同学介绍一下电动机的结构，不需要讲的很详细，也不管他讲的对与错，目的在于了解学生对小电动的了解有多少，也可以引起更多学生对小电动机更广泛的关注。在此基础上，我当场拆开一只小电动机，借助实物展台，一一介绍电动机的各部分以及各部分的组成，尤其要重点说清电刷和换向器部分。转子部分，线圈和铁芯，其实就是一个电磁铁，结合前几课知识，学生能够理解。讲清每一部分的组成，也是为了了解电动机的工作原理作铺垫。...
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、《用纸造一座“桥”》
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摘 要：
◇、《用纸造一座“桥”》
这课的教学，说真的，我进行了大量的改变，我把本次造桥作为一次小型的科学小制作比赛了。为什么要这样？第一、因为我觉得要抓住这样的教学契机，努力提高孩子将所学知识运用到实践中的能力；第二、丰富我们科技教研组的活动安排，让学生在动手中能提高其综合的能力；第三、减轻六年级孩子过重的学习压力，让他们利用这样的机会好好“乐”一把。本次活动中，我对教材中只能使用报纸做了一些调整，我鼓励孩子利用一切可以利用的材料，让他们大胆创新，只要符合两个条件：美观、实用。这次活动自我感觉还是很成功的，因为前段时间忙忙碌碌，加上学校开运动会，评比学生的桥梁的事一直拖后了，有机会我会将我们学生的桥梁作品贴到上面来。这课的教学我认为还要关注制作后的反思讨论，这点在教学中，我们往往忽视了，其实我也淡化了很多，回头想想，这个环节的教学其实是非常重要的...
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、《建高塔》教学反思
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摘 要：
◇、《建高塔》教学反思
这课的教学我充分利用了前一课《框架》的材料，结合身边的饮料瓶。在制作的过程中，要求学生用竹筷不能采用单独直立的方式，在这样的情况下，学生最高的塔能搭建到近4米。操作过程中，学生能创造，动手能力都比较强，但是课也存在很多问题，主要问题表现在时间的把控上存在问题，更多关注的是学生的如何制作，对制作的思考切到位。感觉这课放两课时教学会起到良好的效果。...
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1、《抵抗弯曲》
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摘 要：
◇1、《抵抗弯曲》
课上下来也碰到一些问题，总结一下，我认为有下面三点思考：思考一、如何应对孩子提出的关于纸的长短会影响抗弯曲能力的认识？我的理解是孩子能提出这样的观点，他们的前概念是很丰富的，他们对纸的抗弯能力有自己初始的认识与理解，应该值得肯定与研究。所以我将课的密度临时拉大的，将研究纸的长短影响抗弯能力的研究作为演示实验放入课堂教学任务中。思考二、课本中从生活中来，最后到生活中去的研究任务的安排与实际生活问题思考的活动安排似乎很合理，可是我感觉我在教学中比较生硬，我想这主要是我自身的原因，我对课没有仔细地思考，很多环节的衔接课前没有仔细考虑，导致感觉课上下来有点不自然，主要表现在纸的研究很难与横梁联系起来，学生对横梁和竖梁的认识是很牵强的。思考三、孩子对纸的宽度和厚度影响抗弯能力的研究，我里面存在不少不科学的问题，就纸的厚度我是将纸对折来增加它的厚度，课后回想起来，觉得还是很不科学的，因为纸弯折后有不少的弹性，弹性也势必影响其抗弯能力，我觉得在今后的教学中要避免类似这样的情况出现...
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“科技小论文”兴趣小组活动计划
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摘 要：
◇“科技小论文”兴趣小组活动计划
天心区仰天湖小学 刘伟
一、活动目标
为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与写作能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科学小论文”兴趣小组。科学小论文的特点在于一个“小”字，首先要考虑的是课题的选择。强调选题新鲜，层次清楚，具有创新性和可操作性。要适合小学生现有的写作能力。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手写作能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，激发学生运用科学知识解决实际问题的能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。...
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关键 词：
2010年年度教学工作总结
关联信息：
名称-课件 分值-5 级别-国家级 等第-一等奖
摘 要：
◇2010年年度教学工作总结
天心区仰天湖小学 刘伟
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六丁班 高泽宇
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摘 要：
◇人行横道保护装置
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五乙班 黄永弈
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摘 要：
◇伞的改造
天心区仰天湖小学五乙班 黄永弈
一．问题提出
伞，已经成为了我们生活必不可少的一部分，下雨要用它，晴天可以用它遮太阳，给我们带来了很多方便之处。但是，有时如果我们手里有很多东西，无法空出一只手拿的话，就很不方便了。
二． 研究过程
伞不方便，主要是因为它要腾出一只手握着，我试着在伞上加一些可以固定的东西
在圆圈部分加一些可固定物，固定物可以夹在肩膀上。...
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关键 词：
四丁班 李师哲
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摘 要：
◇
垃圾的分类
仰天湖小学 四丁班 李师哲
发现问题：
人们在日常生活中，每天都会制造出各种各样的垃圾，据统计，北京市每天产生的生活垃圾就达到近二万吨，如果用填埋的方法来处理，每年要占用五百亩的土地，照这样计算，用不了几年，地球就会变成垃圾的海洋，没有我们的立足之地了。所以我们必须对垃圾进行分类处理。
生活垃圾可分为两大类，就是可回收垃圾和不可回收垃圾。地球的资源是有限的，人们可以对分类后的垃圾进行不同的处理，比如：金属、石油加工成的塑料，如果我们将废金属、废塑料进行回收再加工，就可以节约大量的矿产资源；如果我们把一吨旧报纸回收后变成纸浆，再生产成新的纸张，就可以节省三百公斤的木材。通过垃圾回收，我们既节约了资源，又保护了环境，岂不是一举两得的好事。...
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关键 词：
四甲班 童年
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摘 要：
◇防止书卷角的奥秘
天心区 仰天湖小学 四甲班 童年
一、问题提出
尽管我百倍的爱护书，但是书用的时间长一些，总免不了卷角，实在难看。我用重物压或者用夹子夹，但是要不了多久，书角又是老样子（见照片1），如何解决这个非常普遍的难题呢？引起了我的思考。
...