教学设计
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教材分析
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摘 要：
◇教材分析与教学计划
一、 情况分析
《科学》六年级上册由“工具和机械”、“形状与结构”、“能量”、“生物的多样性”四个单元组成。通过以前的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。...
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心得体会
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◇ 2008年继续解放思想心得体会
天心区仰天湖小学 ...
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年度工作总结
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摘 要：
◇ 二00八年年度工作总结
_______刘伟
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一年的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
首先谈谈本学期我具体做了哪些工作吧！上学期我主要担任四、六年级的科学教学工作，还负责实验室和学生科技小学生辅导的工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。本学期，我担任六年级科学教学,重点抓好了学生的科学学习习惯的培养，科学知识、实验技能的掌握与提高和科学思维方式的培养。在本学期初，我给学生详细地讲解了科学评价项目，并且要求学生在科学记录本的第一页认真作好记录，制定初步的学习计划。本学期六年级科学评价项目如下：课堂学习．实验操作．综合练习．课外观察．探究能力．知识检测六项。这些评价项目侧重于评价学生的学习习惯、学习态度、知识技能与小组合作学习等。...
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教学总结
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摘 要：
◇ 二00八年下学期教学工作总结
_______刘伟
一学期教学工作即将结束，回顾一学期的教学工作的得与失时，感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
本学期我主要担任六年级的科学教学工作，还负责实验室和学生科技小学生辅导的工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。本学期，我重点抓好了学生的科学学习习惯的培养，科学知识、实验技能的掌握与提高和科学思维方式的培养。...
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摘 要：
◇保护环境 化口号为实际行动
____刘伟
环境对我们都很重要。可是，现在有的人不注重环境保护，有一次，我在乘坐公交车途中，看到有位中年妇女竟然旁若无人边嗑瓜子边往窗外吐瓜壳，车内成年人唯恐劝告她会引起争执，大家只能苦笑摇头，而有位小学生却理直气壮地说道：“阿姨，保护环境人人有责。希望你不要再往窗外吐瓜壳了，因为窗外不是垃圾箱！” ...
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摘 要：
◇
《营养要均衡》教学反思
_____刘伟
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摘 要：
◇ 科学四下《动物的卵》教案
_____刘伟
教学目的：
1、经历一个饲养动物、观察孵化的过程。在观察基础上能对研究问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
2、乐于探究动植物繁殖的奥秘。
3、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性；...
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摘 要：
◇ “动物的卵”教学 反 思
——刘伟
“动物的卵”是科学四年级第二单元“新的生命”的最后一课,同时它也是学生认识“动物新生命诞生”的开始。如何上好这节课,我动了不少脑筋,课后静静的反思一下这节课的教学,有以下两点收获:
一、突出学生的主体地位,开拓学生的思维
在课堂上学生们彼此之间津津乐道地交谈着动物的繁殖活动,讲得很有趣。有的同学说:“公海豚使自己的身体跃出海面,来‘勾引'异性,然后它们就永远生活在一起了。”还有的同学说:“孔雀开屏是为了吸引异性,如果雌孔雀喜欢它,它们就交配了。”……真是童言无忌呀!有些学生还出示了不少课前收集的图片,此活动既培养了学生收集、提炼信息的能力,同时又激发其探究动植物繁殖活动奥秘的兴趣。...
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◇卵胎生动物特点
——刘伟
▲动物的卵在体内受精、体内发育的一种生殖形式。受精卵虽在母体内发育成新个体，但胚体与母体在结构及生理功能的关系并不密切。胚胎发育所需营养主要靠吸收卵自身的卵黄，胚体也可与母体输卵管进行一些物质交换。这是动物对不良环境的长期适应形成的繁殖方式，实际母体对胚胎主要起保护和孵化作用。 ▲动物的受精卵在母体内发育成新的个体后才产出母体。但其发育时所需营养，仍依靠卵自身所贮存的卵黄，与母体没有物质交换关系，或只在胚胎发育的后期才与母体进行气体交换和有很少营养的联系。它是介于卵生和胎生之间的情况。锥齿鲨、星鲨、某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）和胎生蜥、铜石龙蜥等均为卵胎生动物。...
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◇《科学世界》：一个胚胎的前世今生
——刘伟
宇宙里的物质包括生物与非生物，两者最根本的区别就是生物具有生殖功能，能传宗接代，延续种族。没有生殖，生物个体就不能延续，系统进化就不能产生。那么，生物体的生殖是如何进行的呢，人又是怎样从一个受精卵发育成了一个婴儿呢.
低等生物如细菌的繁殖迅速而且简便，只要把自身一分为二即可。这种方式是最原始的生殖方式—无性生殖，然而，这样的生殖只是简单的复制。随着生物的进化，有性生殖出现了。先是雌雄同体的低级有性生殖，渐渐进化到雌雄异体的高级形式，这时就出现了两种迥然不同的生殖器官—产生精子的睾丸和产生卵子的卵巢。生殖器官是繁衍后代的物质基础，是后代发生和孵育的摇篮。...
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摘 要：
◇
新版教科版六年级下册
科
学
教
案
2008年2月
· ...
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摘 要：
◇
新版教科版四年级下册
科
学
教
案
2008年2月
教科版修订版四年级下册教材目录
第一单元 电
1 生活中的静电现象
2 点亮小灯泡
3 简单电路
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小学《科学》六年级下册
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摘 要：
◇小学《科学》六年级下册
教学内容
《科学》六年级下册由“微小世界”、“环境和我们”、“宇宙”和“信息”四个单元组成。
教材分析
《科学》六年级下册由“微小世界”、“环境和我们”、“宇宙”和“信息”四个单元组成。...
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落在肩上的叫——责任
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◇落在肩上的叫——责任
长沙市天心区仰天湖小学 刘伟
如果，谁告诉我，他在为师的一路上，永远保持旺盛的精力，无限的爱心，我是不相信的。因为，即使这是一条自己选择的路，走得久了，也会不由自主滋生烦躁、茫然……
每当拖着疲惫的脚步踏进家门，总想先闭上眼睛休息一会儿，把校园里的一切声音摒弃在我的世界外，多么希望静心休息一段时间，把所有的委屈，所有的误解，所有的责难，所有的泪水，都可以远远地抛在身后。...
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机械和工具
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摘 要：
◇第一单元 机械和工具
一 我们常用的工具
教学目标：1、能说出我们生活中常用的工具。
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。
教学重点：知道我们生活中的常用工具。
教学难点：能根据生活的需要正确地使用相关工具。...
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教学案例《减少丢弃及重新使用》
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摘 要：
◇教学案例《减少丢弃及重新使用》
天心区仰天湖小学 刘伟
教学目标
1.通过学习活动，使学生知道垃圾减量得重要性，引导学生探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。...
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浅谈开展科技活动的点滴体会
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◇“科技是第一生产力。作为一个国家，科技才能兴国，一个民族，科技才能解决大政的出路，作为一个教育部门，也只有科技才能振兴教育。二十一是科技竞争非常激烈的时代我们所培养的学生将是二十一世纪的主人。他们将面对着新世纪的挑战，将肩负起建设现代化国家的重任，抓好青少年科技知识普及教育和科技活动，即帮助学生树立科学创新意识，培养科学的创新精神，坚定创新志向。发展创造性思维，掌握创造性发现，发明技法提高实践能力，充分挖掘学生创造潜能，对于全体学生优良素质的培养具有重要意义。因此，我认为要开展好小学生科技活动，必须从以下几点抓起。...
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我们还年轻
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摘 要：
◇
水蒸发了，变成了气；草烧焦了，变成了灰；自然界里任何一种物质的消失都能转变成另外一种东西吗？有人说得好；不赋予时间以创造的价值，它就象小溪水，只能带去凋谢的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮！
也许当新的一岁到来之时，你会懊悔逝去的岁月，责怪时间老人的无情，或者，当别人在事业上迎来硕果，摇曳着丰收时，羡慕别人的成功，感叹自己的一事无成。
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运用“科学程序”法改革自然教学
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摘 要：
◇所谓“科学程序”法，是将教学过程科学地分为“发现问题——提出假设——设计实验——实验验证——得出结论——再发现新的问题”六个基本阶段。
一、巧妙引入，发现问题
根据不同的课型特点，选择恰当的方法引入课文，既可以激发学生探求知识的欲望，又可使学生对要研究的问题产生浓厚的兴趣，并能根据自己的想法提出问题。...
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综合教研组校本教研计划
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◇一、 指导思想：
认真贯彻党的十六大精神，以教育品质为根本，以“科研兴校”为宗旨，以培养学生实践能力和创新精神为核心，以校本教研为手段，规范综合学科的管理，在教育改革开启新征程的一年，乘势而上再创辉煌。
二、 主要工作：
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《玩石头》教学课例
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◇一、教学目的
1、让学生认识石头的形状、颜色、硬度、质感等方面
的特征。
2、几个观察石头的活动，小朋友的观察能力有所提高。
3、给石头分类的活动，小朋友具有一定分类的能力。
4、用石头摆图形，学生的想象力和审美能力有所提高。
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教师修养反思
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◇爱生是教师的人格基础，敬业是教师的人格核心，奉献是教师的人格特征。我个人认为，教师的职业道德归根到底是一个“爱学”，爱每个学生。如果有爱，我们就不会骂孩子猪脑，如果有爱，我们不会对孩子大打出手。我经常反思自己的言行中是否有足够的爱？教育是爱的事业，爱是教育的基石。作为教师，不管怎样，只要有爱，我们会试图了解孩子，只要有爱，我们会懂得尊重孩子。
尽管教师经常会有内心冲突，但是，当与学生在一起的时候，必须做到在任何情况下都能控制好自己的言行。当教师以正常语气说话，保持正常的面部表情并能运用恰当的体态语言时，就是自我控制很好。反之，当他抱怨、威吓、喊叫、扮怪相，晃动他们的拳头或在语言、身体上表现出侵犯性时，就失去了自我控制。对学生而言，教师是最重要的角色模范，既然自我控制是教育的目标之一，它对教师的模范意识是有用的。因此，如果教师希望学生能够控制自己的行为，是不能通过喊叫或威吓来达到目的。很多古老而被证明有效的方法可以帮助教师自我控制：从一数到十，走出室外呼吸一下新鲜空气，或从激怒中退出。如果能成功地控制自己，社会进一步强化，从而使自己一步步在任何情况下都能做到自我控制。其实不管生活中有多少困难，经历多少坎坷，能积极面对，甚至微笑面对将给自己的生活提供一个良好的心境；人许多时候都靠心境来调节着自己面对生活的态度。“幸福是你不断追求幸福的一种状态”，真是至理名言。因为你有目标，固然你有追求，所以我憧憬未来，看好自己！...
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教 学 反 思
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◇我当教师已有二十多年了，漫长的教学求索之道，自已亦师亦生，任聘的讲台上写下了自己的眷恋的业精与执着，而今天，我冷静而客观地审视自己多年的教学生涯，其眼中的师德吮却留下了些许多遗憾，这便是我的反思。
师德是一个常谈常新的问题，爱岗敬业，爱生如子，是传统师德规范的新内容。俗话说：“严师出高徒，”此“严”当是“严格”还是“严历”呢？恐怕我们很多老师都将二者混为一谈了，因此，训诉学生变相体罚学生成了部分教师常用的教育手段，甚至个别教师因一时情绪失控做出了打骂学生的行为，造成不良影响。反省自身，虽然没有这样过激的行为，却在一些细微处也有疏漏，比如说，处理学生之间的小矛盾时缺乏耐心，方法简单；课堂组织教学效果欠佳时，不能克服急躁心理，对学生态度欠和缓；与家长沟通联系较少，改革意实淡薄，教学教研力度不够强等。...
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完善自我 推进德育创新
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◇当今世界，经济全球化，文化多样性趋势增强。世界经济的竞争与合作，文明的碰撞与交汇，在不断发生变化。面对加入世贸的新情况，我们更要深入研究它对道德教育的影响。
经济全球化把社会公德教育扩展到国际范围—越是全球化，越是要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强国家主权观、国家利益观和国家安全观，使青少年体系，又要具有世界眼光和国际意识，树立全球、全人类共同利益的观念，科技全球化需要道德约束—社会道德水平必须与现代科技发展水平同步提高，必须塑造对人类有更高道德责任感，协作精神和自律意识的青少年一代，我们既要提倡我国优秀文化传统中的人格行为，即同情、友谊、责任和勇气等，又要加强诚信、独立、创新、敬业和自律等现代人格行为的培养。因此，我们必须加强和改进德育，推进德育创新。塑造青少年一代道德是塑造国家在二十一世纪的综合国力的基础。在经济全球化的条件下。我们应当重新审视和选择教育的价值。塑造品学兼优的未来一代，必须把道德教育作为教育的崇高目的，教育首先应该是一项杰出的道德养成事业。如果我们只注重智育的开发，忽视品德塑造，不着眼于人的全面发展，我们培养出来的人，将可能是有智商，没有智慧，有文化没有教养，有目标，没有信仰，有欲望没有理想，这是十分危险的。青少年是德育的主体，不是灌输的客体。只有充分发挥青年学生的主体作用，激励他们主动接受社会道德的要求，产生内在的道德认识才能转化成自觉的道德行为。德育的根本目的是构筑精神支柱，发掘学生的创造潜能，特别是在以创新为标志的二十一世纪，在继续加强理想信念教育的同时，德育应当在开发学生的创造力方面发挥重要作用。德育要从培养诚实、尊重、负责、同情、合作、自律、坚韧和奉献等基本品德抓起，为人才发展打下了良好的心理品质和行为规范基础。...
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浅谈教师在综合实践活动中 如何扮演自己的角色
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◇综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的。 它与一般学科的教学既有相通之处，又具有自己的特点，以下就指导学生进行综合实践活动时的一些想法来谈谈指导教师在活动中如何扮演自己的角色。
一、教师既是引导者，也是参与者。
我们强调综合实践活动课的自主性、实践性，但不能说一切放手让学生去做，教师做一个旁观者就行了。在活动中，作为教师，应该既是引导者，也是参与者。...
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浅谈班级管理中的创新意识
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◇创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，笔者就在班级管理中实施创新教育进行了粗浅的探索。
一. 正确认识“创新”的本质是实施创新教育的前提。
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认识自然物体和现象
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◇小学科学课将帮助学生去认识大自然中各种物体与现象。小学科学课将帮助学生像科学家那样去探索大自然的秘密。很明白，在学生认识大自然的各种物体与现象的过程中，都要让学生自己去亲身经历，去体验；同时，学生在认识每一种物体与现象的过程中，都需要教师的“帮助”和引导。那么，教师究竟怎样“帮助”和引导学生去认识，去探索呢？我是从下面三方面去努力。
一、教给学生认识大自然的途径与方法，着眼于提高学生认识大自然的能力
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