档案主题：
关键 词：
《玛瑙》的教学故事
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇《玛瑙》的教学故事
长沙市天心区仰天湖小学 刘伟
一次在室内给学生上科学课，学生特别吵，我说什么他们都不听。实验室的展柜里有一块玛瑙，是切开的，有个断面。我就说，既然讲知识你们不听，就讲个故事吧。我拿着玛瑙，让学生看到的是没有断面的一面，没有告诉他们是什么，只是问学生：这有块石头，卖50块钱，你们会不会买？学生说，不买，一块破石头谁买呵。还是特别吵。我把玛瑙翻过来，让他们看断面，说，你们看这面特别光滑，现在我告诉你们，这是一块宝石。学生说，那50块钱也不买。我说，那我告诉你们这是玛瑙，你们买不买？这时有学生开始考虑，说这玛瑙50块钱……，不买，买它干嘛呀。我说5块钱你买不买？学生说，5块钱可以考虑买，在家里摆着。我说，如果我把它雕琢成一个手镯或一个项链，50块钱你买不买？学生说，要是真的绝对买。我对他们说，一块石头不买，告诉你们是玛瑙也不买，但把它雕琢手镯或项链你们就买了，为什么呢？你们每个人都可以说是这块大石头，如果没有人雕琢，你们连5块钱都不值，你们也...
档案主题：
关键 词：
小学科学教学反思
关联信息：
名称-普通档案 分值-1 级别---- 等第----
摘 要：
◇小学科学教学反思
天心区仰天湖小学 刘伟
一、鼓励学生敢问。
我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。 ...